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[中图分类号]：G206
网络语言背后的青年人心理探析
【摘 要】
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[中图分类号]：G206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2018）-33--01 青年人是网络语言的创造主体和使用主体，青年人的认知水平与心理状况对网络语言的构成和发展有着极为重要的影响。具体来看，主要源于下面几种心理： （1）娱乐戏谑心理 20世纪以来，人们渐渐进入一个“娱乐至死”的时代。很多青年人把“开心”作为生活的唯一准则，什么“责任、义务、追求”，都抛在脑后
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2018年33期
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摘 要：本文运用构式压制理论对古汉语中词性活用现象进行研究，提高了该理论的统一性和解释力，补充了汉语构式压制的研究，填补了该领域的这一空白。为古汉语演化理据的研究和构式语法的历时研究提供了一定的借鉴。 关键词：古汉语;词类活用;构式压制 [中图分类号]：H141 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2018）-33--02 1.引言 构式语法（Construction
于漪老师在著作中谈到的：“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。语言或铿铿锵锵，如金属撞击声；或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。”所以在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读指导非常必要。 一、感情范读，激发兴趣 教师精彩的范读，能激发学生的学习兴趣，调动他们朗读训练
[摘 要] 留守儿童是儿童中弱势群体，关注留守儿童的切身利益、保护留守儿童的合法权益：成为解决我国工业化、城镇化和农业现代化进程中不可逾越的、迫在眉睫的重要问题之一。本文通过对社会转型期出现的留守儿童人身权、受教育权和发展权等合法权益没有得到有效保护的原因分析，提出相应对策，以期对留守儿童的健康成长、农村家庭的稳定和谐及相关制度、机制的完善有所裨益。 [关键词]留守儿童 法律权益 保护 据20
兴趣是最好的老师。如何调动初中生学习思想品德的兴趣？我认为，教学中灵活运用教材，拓展课程资源，拓宽教学的形式与渠道，构建开放性、动态的教学体系，能很好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 如何进行拓展教学？我想谈三方面问题： 一、教学资源的拓展 俗话说，“巧媳妇难成无米之炊”。要做一顿可口美食，除了不错的厨艺，还要有充足的食材和调料。教学也一样，上好一堂课，首先要有充足的教学资源。教师可
随着教育布局调整和改革政策的有效实施，农村适龄儿童逐年减少，为了实现农村学生接受优质教育。从2004年11月开始，我校由九所村级小学合并到一起创办成农村寄宿制小学，通过几年来的實践与探索和不懈努力，结合本校实际情况，提出了“为学生终身发展打好基础”的办学理念，力争使我校达到“四化”，即管理精细化，质量最优化，关系人文化，制度科学化。我校寄宿制规范化管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的寄宿制管理新
语法填空是去年新添加的新题型，它不同于过去的单项选择，该题型把语法知识真正放在语境中考查，同时，借助于多种考查方式，把对学生要求由一知半解甚至生搬硬套，提高到自然、自发地运用语法知识去表达的水平，而且要求学生必须掌握每一语法项目的基本用法。这体现了当今英语改革的趋势，注重英语的实用性。 语法填空属于一种不设选项的完形填空题，完形填空注重词义的选择或词的搭配，语法填空注重考查语言形式和逻辑结构。也
在初中英语教学中，阅读教学已经占主导地位，而关系到阅读教学质量，最为讲究的首推提问设计。课堂 提问，是一种教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识经验，回答教师提出的问题，从而获得新知识的方 法，是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发 学生探索知识和阅读的欲望，培养他们表达的兴趣和习惯，引导他们积极思考，促使他们掌握知识发展智力； 能充分地激发
摘 要：古往今来人们尤其重视婚礼，并将之称为“人生大事”。上古神话中已有对婚礼的描写，周代时候已有明确的婚礼制度。后世对婚礼仪式也格外重视。文章将对秦汉至元代时期的婚礼拜堂仪式的起源和流变做历时性的梳理。 关键词：婚礼;拜堂仪式;流变 [中图分类号]：K890 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2018）-33--01 《礼记·昏议》曰：“昏礼者，将合二姓之好，上以事宗
学案教学就是让学生知道教师的授课意图，让学生有备而来，不再是过去学习时的被动与盲目接受，使学生找到预习的方向，课堂上确定学生的学习主体地位。学案教学是一种全新的教学方式，对教师队伍提出了更高的要求，学案的编写和操作要逐步趋于合理，学案要脚踏实地地探索研究。实施学案教学几个月以来，由对学案一无所知到现在的似懂非懂，由把应用学案教学当作应付学校指派的任务到对它产生兴趣，对我来说是一个巨大转变。 一、
目的本研究主要探讨维持性血液透析患者在线血液透析滤过治疗时置换液不同补充模式(前稀释、后稀释、不同比例前后混合稀释)对小分子溶质和大中分子溶质清除效率的影响。方法