【摘 要】
:
语文课堂教学是一个多方面因素组成的有机整体,并且各因素之间有着千丝万缕的联系,就像一张渔网一样,看似每个独立的小格子,其实每个小格子不能单独成型,它们之间相互制约、
【机 构】
:
河南省濮阳市清丰县大屯乡第一初级中学,
论文部分内容阅读
语文课堂教学是一个多方面因素组成的有机整体,并且各因素之间有着千丝万缕的联系,就像一张渔网一样,看似每个独立的小格子,其实每个小格子不能单独成型,它们之间相互制约、相互依存、相互影响。教师能上好一堂课,说明他已经掌握了
Chinese classroom teaching is an organic whole composed of many factors, and the factors are inextricably linked, like a fishing net, it seems that each independent small lattice, in fact, each small lattice can not be formed separately , They restrict each other, interdependence, mutual influence. The teacher can have a good lesson that he has mastered it
其他文献
牛津小学英语每单元的教学一般分为四课时进行。一、二两课时一般有着明确的教学目标,教学层次清晰,学习内容明确。到第四课时,一般是复习一下本单元的单词与句型。从教材来
读、说、写、评是作文教学中必不可少的四个环节。“读”是“写”的基础,“说”是“写”的过渡,“写”是“说”的升华,“评”是“写”的反刍,抓好“读”“说”“写”“评”四
作文是小学生学习语文的关键,但有好多学生愁写作文,不会写作文。每次上作文课时,学生总是不知从何写起,我认为要提高学生写作的兴趣和水平,必须从以下两个方面做起。
每一个学生对每一个题、每一篇课文有不同的理解,我们成年人读一篇文章,理解的也有很多不同,何必去强加学生接受同一个答案呢。
Every student has a different understandi
在英语课堂中为学生搭建活动的舞台是如今英语课中最重要的组成部分。因此,要重视研究如何在英语课堂中为学生搭建活动的舞台,而这又涉及英语课堂中活动的设计、组织等方面。
学案教学模式实施的起点是预习。预习是充分体现学案导学功能,实现学生“主体先行”的关键环节,也是培养学生学会自主学习、主动探究能力的重要渠道。要发挥好学案的预习导航作
初中生经过六年的小学生活,加之来自不同的家庭环境、智力水平等因素的差异,导致他们的学习成绩存在差异,致使一部分学生在英语的学习中产生了厌倦心理,学习兴趣不浓,学习效
初听“学、导、练”教学,我一片茫然。通过教学实践,我发现“学、导、练”教学模式一改传统的“满堂灌”教法,能较好地体现以教师为主导,学生为主体的教学思想。那么“学、导、练
要让学生准确地理解和把握课文的思想内容,除了让学生了解作者的生平、思想和写作背景之外,还需要让学生反复地阅读课文,深入地思考。还有一个教师引导方法的问题,我在听评课
目前,中职学校语文校本课程资源的研发开展得如火如荼,也取得了很多成绩。但总体而言,校本资源的开发和利用尚处于摸着石头过河的阶段,具体表现为理论较分散,深度不够,缺乏系