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在新课程理念中,学生是课堂的主体.课堂是教师与学生、学生与学生积极交往、有效互动的过程.然而在实践中,我们语文教师常有这样的感触:课堂上的具体教学情境与“预设”之间因时而出现“偏差”而无法“同轨”.面这种“偏差”,我们该如何应对?
让语文课堂因无法“预约”而更精彩
【摘 要】
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在新课程理念中,学生是课堂的主体.课堂是教师与学生、学生与学生积极交往、有效互动的过程.然而在实践中,我们语文教师常有这样的感触:课堂上的具体教学情境与“预设”之间
【机 构】
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辽阳县唐马九年一贯制学校
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2008年12期
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