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摘要：各个高校为了加强对在校大学生的素质教育以及提高学生的综合素养，特开设了一门公共选修课程--《音乐鉴赏课》。随着当今社会经济的高速发展，社会各界对人才素质的界定标准不断提高，各高校为了培养综合素质人才，开设了音乐赏析课程。这一公共课程的开设，有利于培养大学生的创新能力和思维能力，陶冶情操，丰富学生的学习生活，引导学生开阔思维，让学生在面对这个喧嚣社会的时候，可以沉稳下来，踏实认真地生活。接下来，我们就从提高学生各方面素质、丰富学生的内心世界等方面对各大高校音乐赏析课的教学方式进行深入探究。
关键词：音乐鉴赏课程 教学改革 素质教育
引言：随着我国经济社会的迅猛发展，社会各界对大学生各方面的综合素质要求不断提高，这就给各个高校提出了更高的要求，各个大学需要培养全面发展的综合性人才。音乐鉴赏作为各高校设立的一项公共选修课程，有利于提高学生各方面的综合素质，开阔学生的视野，激发学生的创造能力。接下来，我们就深入地分析音乐赏析课程的特点以及现在的发展状况，并针对该课程在发展过程中存在的不足采取相应的措施。
1.音乐鉴赏课程的教学特点及作用
1.1音乐鉴赏课程的教学特点
音乐鉴赏课程的设立，有利于人才素质的提高。从这一角度来看，我们可以得出音乐鉴赏教学中的两个显著的特征。第一，音乐鉴赏课程教学是一种学生极易接受、影响力大的教育方式。音乐鉴赏课程教学方式十分简单，只要有简单的音乐设备和学习所用的教材就足够了，另外，音乐鉴赏课程对于学生能力的要求很低。只要学生在音乐鉴赏课上能够认真听老师所传授的知识，聆听音乐作品，就能逐步地提高自身对音乐的鉴赏能力以及审美能力。第二，音乐鉴赏课程教学对于陶冶学生的情操，净化学生的心灵起到了重要的促进作用。音乐鑒赏课程教学在塑造人的特征方面起到了不可替代的作用。通过欣赏音乐，可以净化人的心灵。
1.2音乐鉴赏课程教学的作用
1.2.1有利于提高学生的审美能力。
所谓的审美能力，就是指人民大众通过发现、感受、欣赏日常生活中的各项活动形成的能力。由于每个人审美能力的不同，对于同一事物可能会有不同的感受。音乐鉴赏课程教学的主要目的就是为了提高学生的审美能力。学生在音乐教学的课堂上，根据老师的引导，聆听音乐作品，感受音乐独特的美，提高自己的审美能力。
1.2.2有利于培养学生的创新能力。
音乐鉴赏课程的开设可以培养学生的逻辑思维能力。音乐可以给学生提供广阔的想象空间。不同的人对于同一个音乐作品会有不同的认识，对于作品的解读不同，所联想到的画面也大相径庭。另外，该项课程的开设对于激发学生的创作灵感发挥着不可忽视的作用。
1.2.3有利于培养学生的社交能力。
通过聆听音乐作品，可以培养学生对自身的信心，产生与外界交流的欲望。音乐赏析课程的课堂氛围相对较自由，学生可以自由的发表自己对于音乐的不同见解，在这一过程中，学生的自信心自然而然地得到了提升。
2.音乐鉴赏课程教学的现状
2.1对音乐鉴赏课程教学的认识不全面。
人们一直认为音乐鉴赏课程是针对那些艺术院校所设立的课程，这种观点是错误的。实际上，各个高校都应该开设音乐赏析课程。音乐鉴赏可以提高学生各方面的综合素质，完善自己的人格。很多学校都认为音乐赏析课程可有可无，对学生的综合发展没有起到任何有利的影响。
2.2师资队伍建设需要加强。
加强音乐鉴赏教学，音乐老师是关键。但是目前看来，很多学校都存在着音乐教师人数少以及教师本身的音乐素不高等问题，严重地阻碍了音乐鉴赏课程教学的开展。针对这一问题，有关的教育部门应该给学校分配足够的教师资源。
2.3学生对音乐鉴赏课程的兴趣不浓厚。
每个学生的兴趣爱好都不尽相同。在大学校园里，每个人都有自己的专业，有些同学希望在掌握自己所学专业知识的基础上，学习一些音乐方面的知识。但是，也有不少同学认为，只要学好所学的专业知识就足够了，没有必要花费时间在学习音乐知识上。音乐鉴赏课程教学主要是为了陶冶学生的情操，净化心灵，因此，学生们应该转变这种错误的观念。
结束语
综上所述，音乐鉴赏课程有其不可替代的作用，它可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力以及创新能力，培养学生的社交能力。但是，很遗憾的是，音乐赏析课程在开展的过程中也存在一些不可忽视的问题，例如师资力量不足，学生的学习热情不够高。我们仍然需要继续开展音乐赏析课程教学。
参考文献：
[1]朱玉龙.高校音乐鉴赏课教学改革的探索与思考[J].才智，2017，（30）：24.
[2]魏娜.对高职院校音乐鉴赏课程的教学思考[J].职业技术，2015，（08）：37-39.
关键词：音乐鉴赏课程 教学改革 素质教育
引言：随着我国经济社会的迅猛发展，社会各界对大学生各方面的综合素质要求不断提高，这就给各个高校提出了更高的要求，各个大学需要培养全面发展的综合性人才。音乐鉴赏作为各高校设立的一项公共选修课程，有利于提高学生各方面的综合素质，开阔学生的视野，激发学生的创造能力。接下来，我们就深入地分析音乐赏析课程的特点以及现在的发展状况，并针对该课程在发展过程中存在的不足采取相应的措施。
1.音乐鉴赏课程的教学特点及作用
1.1音乐鉴赏课程的教学特点
音乐鉴赏课程的设立，有利于人才素质的提高。从这一角度来看，我们可以得出音乐鉴赏教学中的两个显著的特征。第一，音乐鉴赏课程教学是一种学生极易接受、影响力大的教育方式。音乐鉴赏课程教学方式十分简单，只要有简单的音乐设备和学习所用的教材就足够了，另外，音乐鉴赏课程对于学生能力的要求很低。只要学生在音乐鉴赏课上能够认真听老师所传授的知识，聆听音乐作品，就能逐步地提高自身对音乐的鉴赏能力以及审美能力。第二，音乐鉴赏课程教学对于陶冶学生的情操，净化学生的心灵起到了重要的促进作用。音乐鑒赏课程教学在塑造人的特征方面起到了不可替代的作用。通过欣赏音乐，可以净化人的心灵。
1.2音乐鉴赏课程教学的作用
1.2.1有利于提高学生的审美能力。
所谓的审美能力，就是指人民大众通过发现、感受、欣赏日常生活中的各项活动形成的能力。由于每个人审美能力的不同，对于同一事物可能会有不同的感受。音乐鉴赏课程教学的主要目的就是为了提高学生的审美能力。学生在音乐教学的课堂上，根据老师的引导，聆听音乐作品，感受音乐独特的美，提高自己的审美能力。
1.2.2有利于培养学生的创新能力。
音乐鉴赏课程的开设可以培养学生的逻辑思维能力。音乐可以给学生提供广阔的想象空间。不同的人对于同一个音乐作品会有不同的认识，对于作品的解读不同，所联想到的画面也大相径庭。另外，该项课程的开设对于激发学生的创作灵感发挥着不可忽视的作用。
1.2.3有利于培养学生的社交能力。
通过聆听音乐作品，可以培养学生对自身的信心，产生与外界交流的欲望。音乐赏析课程的课堂氛围相对较自由，学生可以自由的发表自己对于音乐的不同见解，在这一过程中，学生的自信心自然而然地得到了提升。
2.音乐鉴赏课程教学的现状
2.1对音乐鉴赏课程教学的认识不全面。
人们一直认为音乐鉴赏课程是针对那些艺术院校所设立的课程，这种观点是错误的。实际上，各个高校都应该开设音乐赏析课程。音乐鉴赏可以提高学生各方面的综合素质，完善自己的人格。很多学校都认为音乐赏析课程可有可无，对学生的综合发展没有起到任何有利的影响。
2.2师资队伍建设需要加强。
加强音乐鉴赏教学，音乐老师是关键。但是目前看来，很多学校都存在着音乐教师人数少以及教师本身的音乐素不高等问题，严重地阻碍了音乐鉴赏课程教学的开展。针对这一问题，有关的教育部门应该给学校分配足够的教师资源。
2.3学生对音乐鉴赏课程的兴趣不浓厚。
每个学生的兴趣爱好都不尽相同。在大学校园里，每个人都有自己的专业，有些同学希望在掌握自己所学专业知识的基础上，学习一些音乐方面的知识。但是，也有不少同学认为，只要学好所学的专业知识就足够了，没有必要花费时间在学习音乐知识上。音乐鉴赏课程教学主要是为了陶冶学生的情操，净化心灵，因此，学生们应该转变这种错误的观念。
结束语
综上所述，音乐鉴赏课程有其不可替代的作用，它可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力以及创新能力，培养学生的社交能力。但是，很遗憾的是，音乐赏析课程在开展的过程中也存在一些不可忽视的问题，例如师资力量不足，学生的学习热情不够高。我们仍然需要继续开展音乐赏析课程教学。
参考文献：
[1]朱玉龙.高校音乐鉴赏课教学改革的探索与思考[J].才智，2017，（30）：24.
[2]魏娜.对高职院校音乐鉴赏课程的教学思考[J].职业技术，2015，（08）：37-39.