印度洋西北部公海鸢乌贼资源特征及其与海况的关系

来源 :中国海洋大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xtmpjordan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据2004年9月~2005年4月我国鱿钓船在印度洋西北部12°N~21°30′N,58°E~65°E获得的鸢乌贼资源调查资料,对其资源特征及其与海况关系进行了分析。研究认为,调查海域内鸢乌贼均有一定的分布,其中以14°30′N、60°E~63°E附近海域CPUE为最高。渔获物胴长范围为163-560mm,优势胴长组为280~440mm,占总数的70.51%,平均胴长为365.0mm。渔获个体组成随纬度变化差异显著,而随经度变化差异不明
其他文献
捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的。”赞科夫也强调:“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”情境
凡事预则立,不预则废。在语文教学中,备课是不可忽视的组成部分,很大程度上影响着课堂教学的效果与质量。备课是再学习的过程,是教师实现知识、情感、能力目标的重要手段。现代教育对教师的备课提出了更高的要求,备课应具创造性和个性,同时,教师在备课过程中,应关注学生的发展,留意学生的生活经验、知识结构以及情趣感受,将教师、学生、知识进行统一,为生动、有趣的课堂教学奠定基础,为学生创造出愉悦、轻松的学习氛围。
"文以意为先","意"是文章的主题,是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本,直接关系到文章的选材、布局。可是,在作文教学中,往往会出现"一百篇文章,一个作者"的奇怪现象,也就是
随着素质教育的不断深入推进,教师不仅要教给学生知识,重要的是要教给学生主动获取知识的方法,变“学会”为“会学”。作为教师,应该帮助学生学会在实践中学,在合作中学,最大限度地提高教学效率,让学生在课堂中吸取思考方法,在课外能够运用方法去解决问题,这样才能高效地达到教学目的,促进学生学习能力的发展。学而不思则罔,思而不学则殆,只有不断地钻研、实践,拨开围绕在其边上的雾霭,方能看清新课改这轮明月的真实内
目前照明能源使用极为不具效率,使得照明能源消耗增加率,大于整体能源消耗增加率。为了控制照明能源消耗增加率,开发能源效率更佳光源对于解决全球能源短缺将有极大帮助。近年来
语文作业设计是语文教学的重要环节,好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,培养解决问题的能力。新课程标准对语文教学提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进教学方式变革的一个重要方面。优化作业设计方法,可以使学生的语文素养得到良好的发展。传统的作业布置,教师要求学生在一定的时间内完成同一个内容,期望达到同一目标。学生面对大量机械重复的作业,产生厌学情绪。应该
“哇,今天我值日。”我一声惊叫,从床上跳起来,穿衣,吃早饭,随后一溜烟似的跑到学校。
应用BPW91/Lanl2dz/6-31g(d)方法深入研究Al原子掺杂Fen(n≤8)团簇的基态结构和稳定性,获得较为准确的几何信息。为了消除基组误差,在Lanl2dz/6-31g(d)混合基组优化结构的基础上,应
初中阶段的语文教学主要任务是打基础,主要是培养学生的语言能力。要实现这样的教学目标,仅仅靠教材明显不够,“教材仅仅是例子”,我们要在教材的基础上举一反三,科学拓展教学内容,这对于培养和提升学生的语言能力来说,尤为重要,本文从语法教学和修辞教学两个角度,就拓展的重要性和具体实施策略谈几点粗浅的看法。  一、对“淡化语法”的理解  从语文能力的培养角度来看,主要涉及到听、说、读、写四个方面的能力培养问
对话教学理念给语文教学带来了一股新风,但对话教学并不是从形式上撕掉“灌输式”教学的面纱就能产生,只有充分认识对话教学的实质内涵,掌握对话教学的实施策略,对话教学才能从无