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文章通过2019年浙江省高中数学课堂教学活动评审中的一节数学建模课,呈现部分课堂实录,阐明实录部分的教学设计思考,揭示数学建模的发生发展过程,以期共同探讨高中数学核心素养在课堂教学中的落实.
指向高中数学建模的教学实践——“茶水最佳饮用问题”课堂实录与思考
【摘 要】
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文章通过2019年浙江省高中数学课堂教学活动评审中的一节数学建模课,呈现部分课堂实录,阐明实录部分的教学设计思考,揭示数学建模的发生发展过程,以期共同探讨高中数学核心素
【机 构】
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浙江师范大学附属中学,浙江 金华 321004
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2020年9期
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