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<正> 我校是一所初级中学,学生的来源较差,多教学生缺乏良好的自学习惯,缺乏正确的学习方法,反映在课前不预习,课后不复习,自学能力差。实践证明,如果按照过去传统的以教师讲授为主的形式教学,学生成绩难以提高。
从实际出发,培养学生自学能力的尝试
【摘 要】
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<正> 我校是一所初级中学,学生的来源较差,多教学生缺乏良好的自学习惯,缺乏正确的学习方法,反映在课前不预习,课后不复习,自学能力差。实践证明,如果按照过去传统的以教师讲
【机 构】
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上海市龙门中学
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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1985年3期
其他文献
【摘要】新课标实施以来，无论是教学思想还是教学要求都是围绕学生主体这个核心来开展的。因此，作为语文老师我们要领会新课改的精髓，围绕学生这个主体实施教学。本文从创设教学情境、多样化的提问以及发展学生思维等方面对学生主体视角下的初中语文教学进行了探究。 【关键词】初中语文；学生主体；教学；探究 【中图分类号】 G632 【文献标识码】A 学生是学习与发展的主体，在初中语文教学中教师要转变传统的教
利用改进的硫酸铜沉降反应和氯乙酸乙酯水解反应的快速平行竞争反应体系，在直径0．476m的反应釜内，研究了不同质量分数（0％，0．1％和0．5％）的羟乙基纤维素体系中，在排除硫酸铜副反应干扰的情况
【摘要】2011年版《语文课程标准》对中年级的写作明确提出了其阶段性目标：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的詞句。小学三年级进入了第二学段，处于习作的起步阶段，是一个重要的转型期。 【关键词】小学中年级；学生
【摘要】随着信息时代的到来，人们在尽情享受着现代科技发展带来的成果的同时，却无情地丢失了我们中华民族几千年积淀下来的灿烂的民族文化，这种现象在青少年中尤为突出，也就更加令人担忧。作为母语教育的语文教学，应当肩负起传承民族文化的重任，在课堂上普及传统文化知识，引导学生关注民族传统文化，传承弘扬民族文化。 【关键词】语文教学；传承民族文化；责任 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 泱泱大中
由于儿童的心理发展阶段、认知方式、特点的不同,无意注意占优势,因此老师的教学方法要灵活多样,在识字教学中创设一种＂交流—互动＂教学情境,采用游戏、自主参与、竞赛激励等多
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<正> 如图1所示,今有一与水平面成30°角的斜面,其下端为A。在斜面上放一物体M,由细绳拉着并跨过光滑轮B。M的质量为m,重力加速度为g,M和斜面间的摩
<正> 初二学生开始学物理,同时也开始接触单位问题。如果在起始阶段对单位问题不够重视,那么,过不了多久,学生在单位上的问题,就会暴露出来。学生在单位问题上的表现是:对单
【摘 要】事物都具有两面性，过程写作在拥有众多优点的同时，它作为一种较新的教学方法同样有很多不足和局限性。首先，课堂教学时间难掌握，课堂局面很难控制。学生的水平不同、情况各异、对待事物的看法也各异，因此在写作过程进行当中会出现很多问题使课堂混乱难以控制。其次，因为过程写作对谋篇布局和内容的表达的要求很高，所以对个别字和词的纠正不是很及时，很多问题容易沉积，不能及时得到处理、解决。此外，由于要求有一
通过三级膜分散沉淀法制备了BaSO4/TiO2复合颗粒,利用透射电镜和电子衍射对所得颗粒的结构进行了分析,并利用自行设计的紫外光催化氧化反应器对其光降解性质进行了研究. 结果