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摘要：语文学科是工具性与人文性相统一标准的学科，有着进行思想教育的优势。语文教材中蕴涵大量的爱心素材，语文教学开放的教学过程为爱心教育提供了契机。在奉献爱心意识日益淡薄的今天，语文教学理应担负起自己的历史使命，语文教育与爱心教育应相得益彰。
关键词：爱心 教育
语文教学一直以来就渗透着爱心教育，那么，什么是爱心？对人或对事物有深厚感情。是啊，假如一个人对人对处于漠视状态，事不关己高高挂起，他不会快乐，不会有激情，心中就不会有爱。没有爱，世界就变得冷漠，那么人与人之间就谈不上爱，更谈不上爱家爱他人爱社会爱国。在语文教学中我始终坚持把传授知识与爱心教育相结合。爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽然愚钝无知而不舍；爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。爱心是用真心去爱,爱世界,爱和平,爱真，善，美，去关心，去帮助周围的人和物，爱心是最伟大的心，也是最平常的心，是我们每个人都拥有的心。
如今，独生子女越来越多，父母对他们的爱那是：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。对他关怀备至，宠爱有加。这些“小皇帝”们心安理得地享受着衣来伸手饭来张口的生活，只会索取，却一点也不懂得感恩。除了不断地要求父母满足自己的要求，从来没想过怎么体贴父母。他连自己的父母都不体贴，难道他体贴别人爱别人？而一些学生认为长辈对他们的付出是天经地义的事，亲人对他们的关心爱护是理所当然，稍不称心便为所欲为。
教育战线的工作者应该对此反思，中学语文课本中《金黄的大斗笠》、《散步》、《背影》等课文都是对学生进行家庭美德教育的好教材，语文教师应该针对教材特点，结合生活中具体实例进行手足情、骨肉情、尊老爱幼的教育，使学生在家庭中成为长辈的孝子贤孙，须知一个爱父母、爱亲人的人，才能成为一个真正处处关心别人、爱护别人的人。
我在讲解一篇课外读物《９９分烦恼》时，母亲为女儿永远不能考到１００分而指责“我就是不明白，你为什么就拿不下这最后１分！”“这个母亲太狠毒了！应该千刀完万剐！”一女生的尖叫声使我既惊骇又不足为奇。她居然用“狠毒”“千刀万剐”来形容这一位母亲？
这个女生成绩中上，平时就自以为是，很傲慢，班主任叫她值日她不听还骂老师；我也领教过她的辣，那是我接手来上这班的第一堂语文课：个子不高，比较瘦弱，但是脸上一副漠然的神态。上课不听讲，自己搞自己的，我曾经暗示过无济于事。我在总结他们上次的成绩时，她冷不防地冒出一句：“老师教不好，怪学生！”当时我停下讲课，让学生讨论这个话题。大部分学生都说主要是学生的责任，不能怪老师。我总结说：“老师也有责任，俗话说‘名师出高徒’；但学生是学习的主体，老师教授的知识学生不去消化吸收，不去运用，这就不能怪罪老师了吧！你看你的古诗文名句墨写都丢了分。”她无言以对。
想到这些我立刻停止讲解，向学生提出问题：“文中的母亲‘狠毒’吗？”学生各持己见，“不狠毒”“母亲是为了女儿好”“有点过分”“太不理解孩子了”“有点急功近利”。我适时加以点拨，“文中的母亲是有点过分，但我们也要理解父母亲，可怜天下父母心，谁家的父母都是希望儿女成龙成凤。再说我们换位想一想，你作为家长，难道你不希望孩子考得最好，满分吗？”学生马上回答“希望！”
源远流长的民族历史文化造就了一代代勤劳、朴实、善良的人民。语文教学中，教师应充分利用课堂教学让学生认识到我们的人民是伟大的人民，他们所做的一切工作没有高低贵贱之分，他们都在为社会献出自己的力量，创造了社会的财富，养育着后代儿女，他们都是可亲可爱的人。
祖国这个大家庭是无数小家庭的依靠，一个国家强盛，无数小家庭才能幸福，一个国家富有，一个人才能挺起脊梁做人，教育学生爱自己的祖国，为自己的祖国献出自己的聪明才智，为自己祖国的强盛增砖添瓦。我们民族丰厚的文亲化底蕴和辉煌灿烂的历史要向学生常讲常提，以唤起他们的民族自豪感。心中有爱，没有解决不了的事，俗话说“世上无难事，只怕有心人。”
语文课文里有一个琳琅满目的爱的世界，便于语文教师引导学生用爱的心灵去感受世界，感受身边的事物。那么，如何在语文课中渗透爱？现在的孩子大多是“小公主”、“小皇帝”,过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人,但他们并非不肯付出,只是不知如何付出罢了。这就要求教师要注意启发引导,让他们学会关心学会爱。培养学生的爱心,首先,师爱是对学生爱心教育苏联著名教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域,这种教学法就能发挥高度的有效作用。”
在语文教学中,如果教师在教学方法、教学手段和教学内容方面能够注意并挖掘情感效应,尽可能把学生的学习与成功,进步等愉快的心情联系起来,人们常说：“爱心是教师职业道德的灵魂。”而爱心的体现有诸多方面，宽容就是爱心的一种表现。
海伦说：“个人的修养虽然只是小我的进步，推而广之，可以影响整个国家，美化整个世界。我们不能停住脚步；我们要时时刻刻充实自己，好为尽善尽美的明天奉献出我们的成果。” 现代教育的理念是以人为本，而不是以知识为本，主张把培养人以促进社会的发展。应而，现代教育的核心在于教育学生学会做人。语文教学更应顺应现代教育的潮流和规律，培养学生的爱心，全面推进素质教育的真谛。把学生培养成有知识有智慧有才能，人格，身体和心理素质等方面有机统一和谐发展的人。
（河北省辛集市和睦井乡中学）
关键词：爱心 教育
语文教学一直以来就渗透着爱心教育，那么，什么是爱心？对人或对事物有深厚感情。是啊，假如一个人对人对处于漠视状态，事不关己高高挂起，他不会快乐，不会有激情，心中就不会有爱。没有爱，世界就变得冷漠，那么人与人之间就谈不上爱，更谈不上爱家爱他人爱社会爱国。在语文教学中我始终坚持把传授知识与爱心教育相结合。爱心是对幼者无怨无悔的教化，虽然愚钝无知而不舍；爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。爱心是用真心去爱,爱世界,爱和平,爱真，善，美，去关心，去帮助周围的人和物，爱心是最伟大的心，也是最平常的心，是我们每个人都拥有的心。
如今，独生子女越来越多，父母对他们的爱那是：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。对他关怀备至，宠爱有加。这些“小皇帝”们心安理得地享受着衣来伸手饭来张口的生活，只会索取，却一点也不懂得感恩。除了不断地要求父母满足自己的要求，从来没想过怎么体贴父母。他连自己的父母都不体贴，难道他体贴别人爱别人？而一些学生认为长辈对他们的付出是天经地义的事，亲人对他们的关心爱护是理所当然，稍不称心便为所欲为。
教育战线的工作者应该对此反思，中学语文课本中《金黄的大斗笠》、《散步》、《背影》等课文都是对学生进行家庭美德教育的好教材，语文教师应该针对教材特点，结合生活中具体实例进行手足情、骨肉情、尊老爱幼的教育，使学生在家庭中成为长辈的孝子贤孙，须知一个爱父母、爱亲人的人，才能成为一个真正处处关心别人、爱护别人的人。
我在讲解一篇课外读物《９９分烦恼》时，母亲为女儿永远不能考到１００分而指责“我就是不明白，你为什么就拿不下这最后１分！”“这个母亲太狠毒了！应该千刀完万剐！”一女生的尖叫声使我既惊骇又不足为奇。她居然用“狠毒”“千刀万剐”来形容这一位母亲？
这个女生成绩中上，平时就自以为是，很傲慢，班主任叫她值日她不听还骂老师；我也领教过她的辣，那是我接手来上这班的第一堂语文课：个子不高，比较瘦弱，但是脸上一副漠然的神态。上课不听讲，自己搞自己的，我曾经暗示过无济于事。我在总结他们上次的成绩时，她冷不防地冒出一句：“老师教不好，怪学生！”当时我停下讲课，让学生讨论这个话题。大部分学生都说主要是学生的责任，不能怪老师。我总结说：“老师也有责任，俗话说‘名师出高徒’；但学生是学习的主体，老师教授的知识学生不去消化吸收，不去运用，这就不能怪罪老师了吧！你看你的古诗文名句墨写都丢了分。”她无言以对。
想到这些我立刻停止讲解，向学生提出问题：“文中的母亲‘狠毒’吗？”学生各持己见，“不狠毒”“母亲是为了女儿好”“有点过分”“太不理解孩子了”“有点急功近利”。我适时加以点拨，“文中的母亲是有点过分，但我们也要理解父母亲，可怜天下父母心，谁家的父母都是希望儿女成龙成凤。再说我们换位想一想，你作为家长，难道你不希望孩子考得最好，满分吗？”学生马上回答“希望！”
源远流长的民族历史文化造就了一代代勤劳、朴实、善良的人民。语文教学中，教师应充分利用课堂教学让学生认识到我们的人民是伟大的人民，他们所做的一切工作没有高低贵贱之分，他们都在为社会献出自己的力量，创造了社会的财富，养育着后代儿女，他们都是可亲可爱的人。
祖国这个大家庭是无数小家庭的依靠，一个国家强盛，无数小家庭才能幸福，一个国家富有，一个人才能挺起脊梁做人，教育学生爱自己的祖国，为自己的祖国献出自己的聪明才智，为自己祖国的强盛增砖添瓦。我们民族丰厚的文亲化底蕴和辉煌灿烂的历史要向学生常讲常提，以唤起他们的民族自豪感。心中有爱，没有解决不了的事，俗话说“世上无难事，只怕有心人。”
语文课文里有一个琳琅满目的爱的世界，便于语文教师引导学生用爱的心灵去感受世界，感受身边的事物。那么，如何在语文课中渗透爱？现在的孩子大多是“小公主”、“小皇帝”,过多的溺爱与纵容使他们变得目中无人,但他们并非不肯付出,只是不知如何付出罢了。这就要求教师要注意启发引导,让他们学会关心学会爱。培养学生的爱心,首先,师爱是对学生爱心教育苏联著名教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域,这种教学法就能发挥高度的有效作用。”
在语文教学中,如果教师在教学方法、教学手段和教学内容方面能够注意并挖掘情感效应,尽可能把学生的学习与成功,进步等愉快的心情联系起来,人们常说：“爱心是教师职业道德的灵魂。”而爱心的体现有诸多方面，宽容就是爱心的一种表现。
海伦说：“个人的修养虽然只是小我的进步，推而广之，可以影响整个国家，美化整个世界。我们不能停住脚步；我们要时时刻刻充实自己，好为尽善尽美的明天奉献出我们的成果。” 现代教育的理念是以人为本，而不是以知识为本，主张把培养人以促进社会的发展。应而，现代教育的核心在于教育学生学会做人。语文教学更应顺应现代教育的潮流和规律，培养学生的爱心，全面推进素质教育的真谛。把学生培养成有知识有智慧有才能，人格，身体和心理素质等方面有机统一和谐发展的人。
（河北省辛集市和睦井乡中学）