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针对大学工科专业课程的特点,为了真正实施素质教育,提高工科学生的实践能力和创新精神,本文分别从课堂教学组织形式、专业实践教学及考核方式三个方面对工科专业课教学模式的改革进行了探索和研究.
工科专业课教学模式的探索与研究
【摘 要】
：
针对大学工科专业课程的特点,为了真正实施素质教育,提高工科学生的实践能力和创新精神,本文分别从课堂教学组织形式、专业实践教学及考核方式三个方面对工科专业课教学模式
【机 构】
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湖州师范学院生命科学学院 浙江湖州 313000
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
：
2011年4期
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