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摘要：新时期背景下，素质教育改革要求改革传统体育教学模式，注重发挥学生的主体地位和主观能动性，立足于学生体育爱好、体育能力的基础上，推进初中体育教学的改革。因此，本文进一步阐明传统初中体育教学的问题及改革必要性，并提出具体的教学改革策略。以期从教学内容出发，配合有效的教学方法，促进初中生身体素质、心理素质健康发展。
关键词：素质教育;初中体育;教育
引言
事实上，中学阶段是学生人生观、价值观、世界观培育的黄金阶段，这一阶段许多学生开始出现叛逆现象，如果缺少正确的引导，会对学生一生发展造成赢下。體育教育作为素质教育的重要构成部分，必须要不断改革教学内容、方法和模式，促进初中生综合素养的全面提升。
一、传统初中体育教学的问题及改革必要性
传统初中体育教学过程中，首先，教育理念落后，当前仍然有许多体育教师在教学过程中，注重课程教学形式，但却并未真正考虑学生的学习需求，导致课堂仅仅是表面热闹。同时，由于初中教育中始终没有高度重视体育教学，导致体育教师对教学并未投入大量的实践和精力，仍然运用僵硬化的教学思维和理念，导致健康第一的体育指导思想难以真正在初中体育教学中得以体现。其次，教学的方式方法落后，由于在实际教学中缺少正确、先进教育理念的引导，教学方法侧重于教会学生体育技能，并通过课堂教学中的反复练习促进学生掌握。这种教学方式并未真正考虑学生的身体技能和体育基础，反复的体育练习导致学生逐渐对体育学习失去兴趣，课堂教学氛围死气沉沉，缺少生机和活力，无法推进体育教学活动的顺利开展。最后，则是教学内容呆板，主要是围绕体育教材制定教学大纲，教学内容侧重于培养学生体育技能，忽视了学生体育素质配图，过分依赖教材开展教学，导致初中体育教学难以理想化。
二、素质教育背景下初中体育教育教学改革策略
（一）转变传统教育理念
近年来，素质教育改革全面落实，体育教学逐渐得到了初中教育的重视，通过体育锻炼和体育运动，真正强化了学生的身体素质和健康水平。但面对着中考、高考的压力，许多家长和教师会给予学生过度的压力，导致学生身心俱疲。所以，素质教育背景下，初中体育教学必须要进行教育理念改革，树立学生健康第一的思想观念，以此来推动体育实践教学的开展。初中体育教师应从传统注重体育技能的教育理念，逐渐转化为促进学生身体素质和健康水平发展，积极推进素质教育对体育教学的方针政策要求，坚持健康第一的指导理念。以促进学生身体素质发展、引导学生树立终身体育思想为教学目标，突破传统教学的单一思想，为初中体育教学提供先进的理念指导。
（二）运用新型教育方法
素质教育背景下，对初中体育教学的要求，即促进初中生身体素质和心理素质全方面健康发展。所以，应不断引入新型教学方法，来促进培养初中生体育学习兴趣，挖掘学生的体育潜能和优势，使其发挥自己的特长。在实际开展教学过程中，可为学生提供不同的体育项目，给予学生自主选择的权利，如篮球、足球、兵乓球、跳绳、羽毛球等，让学生根据自己的体育能力和喜好进行选择。这样一来学生会选择自己喜爱的体育运动，加之体育教师给予针对性的体育指导，能够充分调动学生的体育学习积极性，满足了学生学习需求和情感需求，有利于促进学生身心健康发展。此外，在教学方法上，教师应以鼓励为主，运用激励性语言提高学生的体育运动自信心，强化学生的体育素养和体育能力。
（三）丰富体育教学内容
在健康第一的体育教育理念指导下面，体育教师应立足于班级学生的实际情况，按照既定的教学大纲，不断丰富教学内容，为学生提供多样化的教学内容。将传统初中体育教学中教育价值较弱，不符合学生实际情况和学习需求的内容删减，不断增添趣味性的体育教学内容，将贴近学生日常生活的体育项目引入到课堂教学中来，切实增强初中体育教学的实用性。同时，传统初中体育教学模式中，教师通常会给予学生很多自由活动时间，素质教育背景下初中体育教学改革创新，应减少自由时间，通过多样化的教学内容，为学生进行时间的合理安排。可添加集体性、团队活动，让学生协同开展体育运动，培养学生的团队合作意识和能力，增强生生、师生之间的沟通交流，促进初中生个性化发展。
（四）注重发展体育文化
素质教育背景下，初中体育教学过程中应注重发展体育文化，为学生营造良好的体育教学氛围，对体育文化给予高度重视。在浓厚的体育文化氛围中开展体育实践教学，促使体育教育在素质教育背景下，逐渐凸显出其育人价值和优势。可在中学校园内举办多样化的体育活动，如趣味性体育竞赛等，激发学生参与体育活动的兴趣和积极性，引导学生认知体育锻炼和体育运动的重要性，对自身身心健康发展的积极意义。许多学生在体育课堂中，均认为体育运动难度较大，需要耗费过多的体力，主要是由于对体育运动的了解较少。通过体育文化的熏陶，加之配合校园体育活动的设计和优化，使学生愿意积极参与其中，感受体育锻炼带来的乐趣和对健康的积极作用，进一步推动初中体育教学改革创新发展。
结语
综上所述，素质教育理念全面落实，在其引导下，初中体育教师应不断深化教学改革，通过转变传统教育理念、运用新型教育方法、丰富体育教学内容、注重发展体育文化等策略，来培养初中生良好的思想品质、身体素质和心理素质，促进初中生茁壮成长，为其未来的人生发展奠定良好基础。
参考文献
[1]李斌. 中学体育教学中渗透德育的必要性分析和优化策略探讨[J]. 学周刊，2019（03）：139-140.
[2]沈育章. 传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较研究[J]. 当代体育科技，2018，8（35）：119-120.
[3]汤卫林. 传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较分析[J]. 青少年体育，2016（08）：9-10.
关键词：素质教育;初中体育;教育
引言
事实上，中学阶段是学生人生观、价值观、世界观培育的黄金阶段，这一阶段许多学生开始出现叛逆现象，如果缺少正确的引导，会对学生一生发展造成赢下。體育教育作为素质教育的重要构成部分，必须要不断改革教学内容、方法和模式，促进初中生综合素养的全面提升。
一、传统初中体育教学的问题及改革必要性
传统初中体育教学过程中，首先，教育理念落后，当前仍然有许多体育教师在教学过程中，注重课程教学形式，但却并未真正考虑学生的学习需求，导致课堂仅仅是表面热闹。同时，由于初中教育中始终没有高度重视体育教学，导致体育教师对教学并未投入大量的实践和精力，仍然运用僵硬化的教学思维和理念，导致健康第一的体育指导思想难以真正在初中体育教学中得以体现。其次，教学的方式方法落后，由于在实际教学中缺少正确、先进教育理念的引导，教学方法侧重于教会学生体育技能，并通过课堂教学中的反复练习促进学生掌握。这种教学方式并未真正考虑学生的身体技能和体育基础，反复的体育练习导致学生逐渐对体育学习失去兴趣，课堂教学氛围死气沉沉，缺少生机和活力，无法推进体育教学活动的顺利开展。最后，则是教学内容呆板，主要是围绕体育教材制定教学大纲，教学内容侧重于培养学生体育技能，忽视了学生体育素质配图，过分依赖教材开展教学，导致初中体育教学难以理想化。
二、素质教育背景下初中体育教育教学改革策略
（一）转变传统教育理念
近年来，素质教育改革全面落实，体育教学逐渐得到了初中教育的重视，通过体育锻炼和体育运动，真正强化了学生的身体素质和健康水平。但面对着中考、高考的压力，许多家长和教师会给予学生过度的压力，导致学生身心俱疲。所以，素质教育背景下，初中体育教学必须要进行教育理念改革，树立学生健康第一的思想观念，以此来推动体育实践教学的开展。初中体育教师应从传统注重体育技能的教育理念，逐渐转化为促进学生身体素质和健康水平发展，积极推进素质教育对体育教学的方针政策要求，坚持健康第一的指导理念。以促进学生身体素质发展、引导学生树立终身体育思想为教学目标，突破传统教学的单一思想，为初中体育教学提供先进的理念指导。
（二）运用新型教育方法
素质教育背景下，对初中体育教学的要求，即促进初中生身体素质和心理素质全方面健康发展。所以，应不断引入新型教学方法，来促进培养初中生体育学习兴趣，挖掘学生的体育潜能和优势，使其发挥自己的特长。在实际开展教学过程中，可为学生提供不同的体育项目，给予学生自主选择的权利，如篮球、足球、兵乓球、跳绳、羽毛球等，让学生根据自己的体育能力和喜好进行选择。这样一来学生会选择自己喜爱的体育运动，加之体育教师给予针对性的体育指导，能够充分调动学生的体育学习积极性，满足了学生学习需求和情感需求，有利于促进学生身心健康发展。此外，在教学方法上，教师应以鼓励为主，运用激励性语言提高学生的体育运动自信心，强化学生的体育素养和体育能力。
（三）丰富体育教学内容
在健康第一的体育教育理念指导下面，体育教师应立足于班级学生的实际情况，按照既定的教学大纲，不断丰富教学内容，为学生提供多样化的教学内容。将传统初中体育教学中教育价值较弱，不符合学生实际情况和学习需求的内容删减，不断增添趣味性的体育教学内容，将贴近学生日常生活的体育项目引入到课堂教学中来，切实增强初中体育教学的实用性。同时，传统初中体育教学模式中，教师通常会给予学生很多自由活动时间，素质教育背景下初中体育教学改革创新，应减少自由时间，通过多样化的教学内容，为学生进行时间的合理安排。可添加集体性、团队活动，让学生协同开展体育运动，培养学生的团队合作意识和能力，增强生生、师生之间的沟通交流，促进初中生个性化发展。
（四）注重发展体育文化
素质教育背景下，初中体育教学过程中应注重发展体育文化，为学生营造良好的体育教学氛围，对体育文化给予高度重视。在浓厚的体育文化氛围中开展体育实践教学，促使体育教育在素质教育背景下，逐渐凸显出其育人价值和优势。可在中学校园内举办多样化的体育活动，如趣味性体育竞赛等，激发学生参与体育活动的兴趣和积极性，引导学生认知体育锻炼和体育运动的重要性，对自身身心健康发展的积极意义。许多学生在体育课堂中，均认为体育运动难度较大，需要耗费过多的体力，主要是由于对体育运动的了解较少。通过体育文化的熏陶，加之配合校园体育活动的设计和优化，使学生愿意积极参与其中，感受体育锻炼带来的乐趣和对健康的积极作用，进一步推动初中体育教学改革创新发展。
结语
综上所述，素质教育理念全面落实，在其引导下，初中体育教师应不断深化教学改革，通过转变传统教育理念、运用新型教育方法、丰富体育教学内容、注重发展体育文化等策略，来培养初中生良好的思想品质、身体素质和心理素质，促进初中生茁壮成长，为其未来的人生发展奠定良好基础。
参考文献
[1]李斌. 中学体育教学中渗透德育的必要性分析和优化策略探讨[J]. 学周刊，2019（03）：139-140.
[2]沈育章. 传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较研究[J]. 当代体育科技，2018，8（35）：119-120.
[3]汤卫林. 传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较分析[J]. 青少年体育，2016（08）：9-10.