【摘 要】
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电视科教节目的语言在语境方面较为复杂.我们认为,电视科教节目具有特定的传播内容;电视科教节目采用了特殊的传播方式;电视科技传播具有特定的传播性质;电视科教节目的受众
【机 构】
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南京政治学院车事新闻传播系,江苏,南京,210003山东工艺美术学院视觉传达设计学院,山东,济南,250014;
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电视科教节目的语言在语境方面较为复杂.我们认为,电视科教节目具有特定的传播内容;电视科教节目采用了特殊的传播方式;电视科技传播具有特定的传播性质;电视科教节目的受众广泛而特殊;电视科技传播具有特定的传播性质;电视科教节目的受众广泛而特殊;电视科教节目中存在不同的传播身份;电视科教节目有特定的传播目的等.在语言上,这类节目具有通俗性、准确性、严密性、形象性、趣味性等特点.
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