论文部分内容阅读
时代在不断前进,对人才的要求在逐渐提高.初中生不仅要掌握数学做题技巧,更要懂得如何运用数学知识解决生活中的问题.数学教学模式要做适当改变.情境教学是近几年兴起的一种新的教学方法,主要是通过情境的创设,给予学生直观的感受,加深学生对知识点的理解.本文主要讲述情境教学在初中数学教学中的应用.
探讨初中数学教学中情境教学的应用
【摘 要】
：
时代在不断前进,对人才的要求在逐渐提高.初中生不仅要掌握数学做题技巧,更要懂得如何运用数学知识解决生活中的问题.数学教学模式要做适当改变.情境教学是近几年兴起的一种
【机 构】
：
青海省海西州德令哈市第三中学
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小学数学是开启科学大门的神钥、是照亮智慧之城的明灯、是科学的先锋军、是通往文明之地的坦途.数学教学贵在讲求策略,没有策略的教学,虽是黾勉为之、全心投入,但必然是教师
高三数学总复习时间紧、任务中,要想提高复习的效率,让学生从容应对高考数学难关,教师就必须高屋建瓴,科学安排复习策略,用有效的复习方法获得最多的知识储备.根据多年的高三
阅读教学是小学语文教学的基本环节,小学生阅读能力的提高不仅能加强小学生的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感;能让他们初步理解、鉴赏文学作品,
在小学语文课程的教学中,朗读是阅读教学中最重要的训练方法.小学阶段的各个年级都要注重朗读教学.朗读能够促使学生更加深入的理解课文的内容,陶冶学生的情操,提高自身的阅
新课标强调指出"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流的活动.和谐民主的课
教学效率是课堂教学的生命线,基础教育课程改革目标也明确规定:要改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习
基础教育阶段的养成教育是培养学生养成良好习惯的教育.基础教育阶段学生的养成教育很重要,正如教育专家关鸿羽所指出:"养成教育是一辈子的教育,是交给少年儿童终身受益的东
课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径.在小学数学中,课堂教学有效性就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一
教师底蕴与机智的闪现、有学生热情的参与和精彩的质疑与回答,也有教材知识的延展和升华.名家名师的课堂吸引具有课堂蕴藏着无限的魅力.因此,要提高教师的业务水平.