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在“大众创业、万众创新”的时代背景下,大学物理实验教学改革要仅仅围绕着“培养具有创新精神和创造能力的人才”这一宗旨展开,改变传统应试教育人才培养模式,为我国社会经济发展提供人力资源支撑。本文主要从教学目标,教学评价,教学模式、教学技能和教学组织形式等方面分析当前我国大学物理实验教学普遍存在的问题,并提出优化建议。