论文部分内容阅读
摘 要：班级管理是初中班主任需要特别重视的一项工作内容，不论是学生学习、生活，还是纪律与卫生情况，都需要加强管理，这样才能促进初中生更好地提高学习成绩、健康地成长和全面地发展。教师应该结合素质教育的理念，在尊重班级学生和平等对待每一名学生的基础上，通过尊重以及平等对待学生、引导学生进行自主管理、建立健全班级规则制度、有效发挥班级班委作用等，更为有效地开展班级管理，进而提升班级管理的效果。
关键词：初中班主任;班级管理;尊重;自主管理;规章制度;班委
初中阶段是一个人身心发育与智力发展的关键阶段，这个阶段的学生正处于青春发育期，思想不够成熟、社会经验相对不足，容易受到外界不良因素的诱惑和影响，非常容易对个人学习与成长造成不利影响。初中班主任在教育教学工作中处于一个班级的中心位置，对于初中生起着指路明灯的作用，班主任的言行举止会深刻影响着班级学生。
1 尊重以及平等对待学生
对于初中生而言，由于家庭环境、父母教育和成长经历的不同，导致不同学生的性格特征、道德品格与行为习惯各不相同，比如有的学生性格开朗外向、有的学生敏感内向;由于知识基础、学习能力与认知水平之间的差异，导致不同学生的学习成绩也各不相同;初中学生大部分处在青春期，不论是在身体上还是心理上都在发生着巨大的变化，常会出现叛逆心理，心智也尚不成熟。因此，初中班主任应该尊重、理解和平等对待班级中的任何学生，更好地加强班级管理[1]。
在这个过程中，初中班主任应该具有足够的耐心，并细心地观察班级中学生的表现与变化，通过多与学生进行沟通交流，了解学生的心声，拉进师生之间的距离;同时还应该与班级学生平等相处，做到互相尊重，理解学生学习的压力，对学生做好心理疏导，辅助学生解决学习和生活上的难题。初中班主任可以通过经常与班级中的学生聊天的方式，认识到当前学生面临的学习和生活上的困难，并力所能及地给予最大的帮助;对于一些平时顽皮的学生，班主任需要加强与其沟通交流，了解到他们主要面临的问题，并通过设置任务的方式监督他们，如果完成了任务可以得到物质奖励、如果完不成任务则需要接受惩罚;对于平时较为内向的学生，班主任可以引导他们多参与班级探讨活动、多回答问题、多参加文体活动等，通过这些方式更好地与班级学生沟通交流，从而更加健康成长。
2 引导学生进行自主管理
所谓自主管理，就是要能够运用正确的思维对待身边发生的每一件事，更好地了解自己和管理自己，比如如何调节情绪、如何面对困难、如何更好地规划与完成任务等;在这个过程中时间管理是非常重要的，教师应该引导学生通过做好时间管理，更好地进行自主管理，从而发挥学生主体作用，提高班级管理效果[2]。
在这个过程中，初中班主任应该积极结合所代学科进行有效班级管理。比如，对于初中物理课堂教学而言，我通常会将班级中的学生分成若干个学习小组，先让学生结合课件内容进行自主学习，让他们在规定的时间内完成相关学习任务，一段时间后进行检查，通过这样的方式可以培养学生自学能力、合作能力和沟通能力，同时还能够培养学生时间管理能力;同时，在课后作业或者其他竞赛活动中同样可以运用这种方式。这种方式有利于学生更好控制自我、进行自主管理。
3 建立健全班级规则制度
无规矩不成方圆，不论国家管理、公司管理，或者是学校管理，都需要一定的规章制度，国家的规章制度就是法律法规和相关政府条例，公司规章制度就是各类公司章程和员工守则。对于初中班级管理而言，班主任应该树立科学的管理思想，改变过去“随意裁决”的管理方式，通过建立健全班级规章制度，能够实现班级管理的“有章可循”，从而让班级管理更加公正，提高班级管理的效果[3]。
在这个过程中，教师可以根据学习、纪律、卫生、日常品行等，结合《中学生行为规范》等起草初步的班级守则和奖惩规则，之后将这些內容发放给学生观看，与学生一同商讨具体的规范，当然在这个过程中班主任需要把持整个大局，以此更好地体现班级管理的民主性。让学生通过探讨整理出相关细则，说明如何在学习和生活中更好地团结互助等;对于“认真预习、复习，按时完成作业”等内容，同样可以指导学生作出相关的细则。
4 有效发挥班级班委作用
初中班主任通常还会代授一个学科，所以时间和精力都是有限的，对于班级管理不能做到亲力亲为，所以对于初中班级管理而言，班级班委的作用是非常重要的。初中班主任可以通过一段时间的观察，提名一些班委人员，包括班长、团支部书记、学习委员、卫生委员和纪律委员等;之后让班级学生进行投票选举。
在这个过程中，需要特别做好记录工作，做到公平、公正、公开;在选定完班委之后，还需要设定一个月的考察期，考察班委是否能够胜任班级管理工作，当然选定班委也不是一劳永逸的，教师还应该要求学生监督班委成员、是否做到尽职尽责;初中班主任需要注意收集学生的意见和建议，并进行实时反馈，同时应该经常进行监督和指导班委成员的工作，以此帮助他们更好地进行班级管理。
5 结语
综上所述，对于初中班主任进行有效的班级管理而言，初中班主任应该结合素质教育的相关理念，根据本地区学校的教学实际和所教班级的具体情况，通过尊重以及平等对待学生、引导学生进行自主管理、建立健全班级规则制度、有效发挥班级班委作用等，更好地实施初中班级的管理，促进初中生更好学习、健康成长和全面发展，进而循序渐进提高班级管理的实际效果。
参考文献：
[1] 冯洪霞. 浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J]. 好家长， 2017.
[2] 许莉.浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J]. 赤子（上中旬）， 2016（1）：220-220.
[3] 宋冬梅. 新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理[J]. 新课程（中学）， 2018（12）.
关键词：初中班主任;班级管理;尊重;自主管理;规章制度;班委
初中阶段是一个人身心发育与智力发展的关键阶段，这个阶段的学生正处于青春发育期，思想不够成熟、社会经验相对不足，容易受到外界不良因素的诱惑和影响，非常容易对个人学习与成长造成不利影响。初中班主任在教育教学工作中处于一个班级的中心位置，对于初中生起着指路明灯的作用，班主任的言行举止会深刻影响着班级学生。
1 尊重以及平等对待学生
对于初中生而言，由于家庭环境、父母教育和成长经历的不同，导致不同学生的性格特征、道德品格与行为习惯各不相同，比如有的学生性格开朗外向、有的学生敏感内向;由于知识基础、学习能力与认知水平之间的差异，导致不同学生的学习成绩也各不相同;初中学生大部分处在青春期，不论是在身体上还是心理上都在发生着巨大的变化，常会出现叛逆心理，心智也尚不成熟。因此，初中班主任应该尊重、理解和平等对待班级中的任何学生，更好地加强班级管理[1]。
在这个过程中，初中班主任应该具有足够的耐心，并细心地观察班级中学生的表现与变化，通过多与学生进行沟通交流，了解学生的心声，拉进师生之间的距离;同时还应该与班级学生平等相处，做到互相尊重，理解学生学习的压力，对学生做好心理疏导，辅助学生解决学习和生活上的难题。初中班主任可以通过经常与班级中的学生聊天的方式，认识到当前学生面临的学习和生活上的困难，并力所能及地给予最大的帮助;对于一些平时顽皮的学生，班主任需要加强与其沟通交流，了解到他们主要面临的问题，并通过设置任务的方式监督他们，如果完成了任务可以得到物质奖励、如果完不成任务则需要接受惩罚;对于平时较为内向的学生，班主任可以引导他们多参与班级探讨活动、多回答问题、多参加文体活动等，通过这些方式更好地与班级学生沟通交流，从而更加健康成长。
2 引导学生进行自主管理
所谓自主管理，就是要能够运用正确的思维对待身边发生的每一件事，更好地了解自己和管理自己，比如如何调节情绪、如何面对困难、如何更好地规划与完成任务等;在这个过程中时间管理是非常重要的，教师应该引导学生通过做好时间管理，更好地进行自主管理，从而发挥学生主体作用，提高班级管理效果[2]。
在这个过程中，初中班主任应该积极结合所代学科进行有效班级管理。比如，对于初中物理课堂教学而言，我通常会将班级中的学生分成若干个学习小组，先让学生结合课件内容进行自主学习，让他们在规定的时间内完成相关学习任务，一段时间后进行检查，通过这样的方式可以培养学生自学能力、合作能力和沟通能力，同时还能够培养学生时间管理能力;同时，在课后作业或者其他竞赛活动中同样可以运用这种方式。这种方式有利于学生更好控制自我、进行自主管理。
3 建立健全班级规则制度
无规矩不成方圆，不论国家管理、公司管理，或者是学校管理，都需要一定的规章制度，国家的规章制度就是法律法规和相关政府条例，公司规章制度就是各类公司章程和员工守则。对于初中班级管理而言，班主任应该树立科学的管理思想，改变过去“随意裁决”的管理方式，通过建立健全班级规章制度，能够实现班级管理的“有章可循”，从而让班级管理更加公正，提高班级管理的效果[3]。
在这个过程中，教师可以根据学习、纪律、卫生、日常品行等，结合《中学生行为规范》等起草初步的班级守则和奖惩规则，之后将这些內容发放给学生观看，与学生一同商讨具体的规范，当然在这个过程中班主任需要把持整个大局，以此更好地体现班级管理的民主性。让学生通过探讨整理出相关细则，说明如何在学习和生活中更好地团结互助等;对于“认真预习、复习，按时完成作业”等内容，同样可以指导学生作出相关的细则。
4 有效发挥班级班委作用
初中班主任通常还会代授一个学科，所以时间和精力都是有限的，对于班级管理不能做到亲力亲为，所以对于初中班级管理而言，班级班委的作用是非常重要的。初中班主任可以通过一段时间的观察，提名一些班委人员，包括班长、团支部书记、学习委员、卫生委员和纪律委员等;之后让班级学生进行投票选举。
在这个过程中，需要特别做好记录工作，做到公平、公正、公开;在选定完班委之后，还需要设定一个月的考察期，考察班委是否能够胜任班级管理工作，当然选定班委也不是一劳永逸的，教师还应该要求学生监督班委成员、是否做到尽职尽责;初中班主任需要注意收集学生的意见和建议，并进行实时反馈，同时应该经常进行监督和指导班委成员的工作，以此帮助他们更好地进行班级管理。
5 结语
综上所述，对于初中班主任进行有效的班级管理而言，初中班主任应该结合素质教育的相关理念，根据本地区学校的教学实际和所教班级的具体情况，通过尊重以及平等对待学生、引导学生进行自主管理、建立健全班级规则制度、有效发挥班级班委作用等，更好地实施初中班级的管理，促进初中生更好学习、健康成长和全面发展，进而循序渐进提高班级管理的实际效果。
参考文献：
[1] 冯洪霞. 浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J]. 好家长， 2017.
[2] 许莉.浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J]. 赤子（上中旬）， 2016（1）：220-220.
[3] 宋冬梅. 新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理[J]. 新课程（中学）， 2018（12）.