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摘要：随着我国教育改革的不断推进，新式教育观念的不断的深入人心。我国的教育方针以及一线教师的教课教育方式也在随着时代的变化而不断适应和改变，以能够面对当前为传统教育带来的挑战。当今的社会需要的不仅仅是更加专业的知识人才，对于人才的思想品德和道德品质的要求也在不断的加重分量，对此我们教师群体早就认识到了学生的德育教育问题是重中之重，而当今我们也要不断加强对于学生的德育教育。不光是通过直观的班会思想拓展活动等，在日常的文化课程教育过程当中，我们也要通过不断渗透德育教育的方式，以深入学生内心，完成对于学生正确的价值观以及思想道德品质的培养。
关键词：德育教育;思想品德;教育培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
历史学科作为作为对于我国文化发展进程和思想文化的来源和载体，对于我们现如今的高中德育教育教学中拥有者其他学科所不能够替代的地位和意义。我们对于历史的课堂教育教学应该也体现到这一点，对于我们的德育发展要靠牢并重视。德育也要寓意于历史文化本身，不断通过不同的契合点以进行遥相呼应，相辅相成的作用。
1 德育教育的作用
1.1德育教育的重要性
德育教育对于学生树立正确的世界观和价值观有着重要的意义，决定了他们能够用一个正确的思维方式去对待自身经历的问题，以及他们自身拥有判断是非的能力。于自身是能够完善提高自己的道德品质和思想品德，于社会是实现我国核心价值观，共同使社会达到进步和发展，并且为实现我国社会主义核心价值观能够有效的实现，于国家，完备的德育教育可以加强学生们对于国家民族的归属感和认同感，增加了民族的凝聚力和向心力，对于国家和谐、社会进步、人民民主的美好生活有着不可或缺的重要性。
1.2德育教育的紧迫性
对于德育教育的疏忽和缺失已经造成了很多的社会问题和社会现象，比如国家民族意识淡薄，对于民族过去中国近代史屈辱的淡忘，对于先烈英雄奉献的淡泊，以及对于错误的价值观接纳和改变，这些都时刻警醒着我们对于当今的德育教育是刻不容缓的，对于德育教育，为什么司马迁能够倾注自己的一生和心血去完成千古传承的史记，为什么孙中山先生为民主革命奉献了自己的一切并为之不断努力，这就是德育教育要带给我们当今心智正在成熟的高中学生的意义。我们要让学生们追求自己人生的意义和价值，实现自己的目标和理想，树立自己正确的三观和道德品质。一个社会是否和谐，一个国家能够实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德品质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。胡锦涛总书记的指导意见是对于我们当今在德育教育过程当中历历在目的，对于德育教育，我们要即刻、不折不扣的将其执行，为了学生们能够拥有一个更加美好的未来，为了社会的稳定和谐，国家的繁荣进步。就要我们去反思去思考，德育教育的重要性和紧迫性。
2历史教学中的德育教育
2.1 历史学科的德育功能
共产主义人生观的行程和对于学生们于自身的思想道德品质树立，历史学科的知识教授是有着其他学科无法比拟的地位的，在了解到我国源远流长的文化传承和国学精神后，能够从其中得到对于一些真正传承下来的思想和意志以进行反思和学习，这是对于学生来说，历史学科对于德育教育的意义，在历史学科的学习进度当中德育教育也在不断的渗透学生们的内心，换句话说并不是德育教育的渗透，而是国家一直以来传承下来的精神和意志，在等待学生的不断了解，并被其震撼后的改变。
2.2历史认知空间
世界的几大古代文明，中华文明作为唯一最终得以传承下来的古老民族，不断延续下来的方式，是与我们民族始终注重治史有着不可或缺的關系的，我们在不断总结先人带给我们的东西不断的改变和适应，在遇到问题和困难挑战之时不断地寻求方法去更正，甚至是自救，增加的是我们的民族意识和国家观念，对于当今的德育教育也是相同的，对于学生的思想道德品质培养，我们要做到维护国家统一和民族团结，以及完成中华民族的伟大复兴为时代宏伟目标，并努力为之奋斗。这在历史的认知空间当中，也是不断传承并突出的使命感。
3 结语：
历史不仅仅只是过去，历史是我们当代人的财富，是先辈为我们留下的宝贵财富，值得我们不断的去思考考究。以史为鉴，可以知兴替。在历史课程的文化知识学习过程当中，我们不断了解的不仅仅是我们应该了解学习到的历史文化，而对于我们的思想道德品质，德育素质教育都有着非常重要的作用。对于高中历史教学中德育教育的渗透之我见，是必不可少，是趋势所向，也为了高中学生面对未来的生活时，能在未来美好的蓝天下去追逐自己的人生价值和理想，实现自己的人生目标。
参考文献
[1]杨金容.高中历史课堂中德育教育的渗透之我见[J].好日子，2020（35）：00264-00264.
[2]张祥敏. 润物细无声，浇灌道德文明之花——中学历史教学中的情感道德教育渗透之我见[J]. 教育科学（引文版）.
[3]侯志宇. 关于在高中历史教学中渗透德育教育的策略研究[J]. 中华少年， 2019（20）：94-94.
关键词：德育教育;思想品德;教育培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
历史学科作为作为对于我国文化发展进程和思想文化的来源和载体，对于我们现如今的高中德育教育教学中拥有者其他学科所不能够替代的地位和意义。我们对于历史的课堂教育教学应该也体现到这一点，对于我们的德育发展要靠牢并重视。德育也要寓意于历史文化本身，不断通过不同的契合点以进行遥相呼应，相辅相成的作用。
1 德育教育的作用
1.1德育教育的重要性
德育教育对于学生树立正确的世界观和价值观有着重要的意义，决定了他们能够用一个正确的思维方式去对待自身经历的问题，以及他们自身拥有判断是非的能力。于自身是能够完善提高自己的道德品质和思想品德，于社会是实现我国核心价值观，共同使社会达到进步和发展，并且为实现我国社会主义核心价值观能够有效的实现，于国家，完备的德育教育可以加强学生们对于国家民族的归属感和认同感，增加了民族的凝聚力和向心力，对于国家和谐、社会进步、人民民主的美好生活有着不可或缺的重要性。
1.2德育教育的紧迫性
对于德育教育的疏忽和缺失已经造成了很多的社会问题和社会现象，比如国家民族意识淡薄，对于民族过去中国近代史屈辱的淡忘，对于先烈英雄奉献的淡泊，以及对于错误的价值观接纳和改变，这些都时刻警醒着我们对于当今的德育教育是刻不容缓的，对于德育教育，为什么司马迁能够倾注自己的一生和心血去完成千古传承的史记，为什么孙中山先生为民主革命奉献了自己的一切并为之不断努力，这就是德育教育要带给我们当今心智正在成熟的高中学生的意义。我们要让学生们追求自己人生的意义和价值，实现自己的目标和理想，树立自己正确的三观和道德品质。一个社会是否和谐，一个国家能够实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德品质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。胡锦涛总书记的指导意见是对于我们当今在德育教育过程当中历历在目的，对于德育教育，我们要即刻、不折不扣的将其执行，为了学生们能够拥有一个更加美好的未来，为了社会的稳定和谐，国家的繁荣进步。就要我们去反思去思考，德育教育的重要性和紧迫性。
2历史教学中的德育教育
2.1 历史学科的德育功能
共产主义人生观的行程和对于学生们于自身的思想道德品质树立，历史学科的知识教授是有着其他学科无法比拟的地位的，在了解到我国源远流长的文化传承和国学精神后，能够从其中得到对于一些真正传承下来的思想和意志以进行反思和学习，这是对于学生来说，历史学科对于德育教育的意义，在历史学科的学习进度当中德育教育也在不断的渗透学生们的内心，换句话说并不是德育教育的渗透，而是国家一直以来传承下来的精神和意志，在等待学生的不断了解，并被其震撼后的改变。
2.2历史认知空间
世界的几大古代文明，中华文明作为唯一最终得以传承下来的古老民族，不断延续下来的方式，是与我们民族始终注重治史有着不可或缺的關系的，我们在不断总结先人带给我们的东西不断的改变和适应，在遇到问题和困难挑战之时不断地寻求方法去更正，甚至是自救，增加的是我们的民族意识和国家观念，对于当今的德育教育也是相同的，对于学生的思想道德品质培养，我们要做到维护国家统一和民族团结，以及完成中华民族的伟大复兴为时代宏伟目标，并努力为之奋斗。这在历史的认知空间当中，也是不断传承并突出的使命感。
3 结语：
历史不仅仅只是过去，历史是我们当代人的财富，是先辈为我们留下的宝贵财富，值得我们不断的去思考考究。以史为鉴，可以知兴替。在历史课程的文化知识学习过程当中，我们不断了解的不仅仅是我们应该了解学习到的历史文化，而对于我们的思想道德品质，德育素质教育都有着非常重要的作用。对于高中历史教学中德育教育的渗透之我见，是必不可少，是趋势所向，也为了高中学生面对未来的生活时，能在未来美好的蓝天下去追逐自己的人生价值和理想，实现自己的人生目标。
参考文献
[1]杨金容.高中历史课堂中德育教育的渗透之我见[J].好日子，2020（35）：00264-00264.
[2]张祥敏. 润物细无声，浇灌道德文明之花——中学历史教学中的情感道德教育渗透之我见[J]. 教育科学（引文版）.
[3]侯志宇. 关于在高中历史教学中渗透德育教育的策略研究[J]. 中华少年， 2019（20）：94-94.