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文题再现
同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想？
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
（配合统编教材三年级下册第五单元习作训练）
大手导写
看文题便知本次作文是想象作文，那么我们就进入深度思考，进入自己创造出来的神奇世界吧！
一、想象突出“奇”
同学们，知道吗？想象是人在頭脑中借助记忆所积累的一些材料进行加工，从而产生新形象的一个心理过程。那么在想象中如何突出“奇”呢？我们可以借鉴《小真的长头发》这篇文章。如小真想象的长头发“奇”在能“钓鱼”;“奇”在能“拉牛”;“奇”在能当“被子”。甚至“奇”在洗长发时泡沫够得着云彩，头发在河水中冲洗时如同“海带”，烫发时变成了“森林”。因为小真想象得“奇”，所以自己的两个好朋友听得入神了。也是因为“奇”，所以整个故事充满了感染力。
二、想象展示“实”
同学们要认识到：想象虽然可以突破时间和空间的约束，但是想象得从生活实际出发，得有生活的内容和底蕴。脱离现实生活，凭空捏造、想入非非，那绝不是“想象”。所以我们的想象必须从现实生活出发，以现实为基础，进行科学、合理的想象。如《小真的长头发》就是从现实生活中的“头发”展开想象的，所以其想象能深深地吸引读者。
三、想象明示“理”
每一位小朋友，都有自己的“理想”，可是因为种种原因，眼下的“理想”不一定能实现，可以通过想象使“理想”完美。还是拿《小真的长头发》来举例吧！文章开篇讲小真的头发短，可是她在两个小朋友小叶和小美面前并不示弱，而是发挥想象，津津乐道地描述自己长发，从中展示自己的“理想”。展示一个美妙的世界，让人感受想象世界的神奇魅力。
构思引路
作文的开篇要明确“想象”的话题，话题中应具有铺垫引起下文的作用。随后主体过程，详细地描写自己的想象。想象要有具体内容，而且这一具体内容要循序渐进地分步来陈述，使整体习作结构分明，层次清晰。读者看罢，有一种身临其境的感觉。结尾要扣住想象的主题，明确作文的中心内容，突出自己想象的魅力与奇异性。
小手练笔
滚来滚去的小土豆
◎杨思淇
田野里，有一个还没有成熟的小土豆，它整天待在黑乎乎的泥土中，埋怨道：“看这泥巴，多脏;瞧我住的地方，多臭！我这么结实，得去见见世面，让人们看到我的优秀！”
终于有一天，小土豆使出浑身的劲钻出了地面，离开了生长的地方。它希望大家像喜欢美丽的玫瑰花一样喜爱它，像赞赏甜甜的大西瓜一样夸奖它。
小土豆先来到一个黄瓜园里，几个妇人正忙着采收黄瓜。它努力滚到一个妇人的脚下，把妇人的脚磕了一下。妇人拾起小土豆，摆弄了几下，撇撇嘴，轻蔑地瞅了一眼，说：“这么小，差劲！”说完，随手一扔。
小土豆被扔到一个辣椒园里，它伤心极了，但小土豆不相信自己是差劲的。于是它又竭力滚到正在摘辣椒的老奶奶旁边，它故意躺在那颗辣椒叶最茂盛的、辣椒最大的辣椒树下面。老奶奶弯下腰摘辣椒时，发现了小土豆，拾起它，皱了皱眉头，说：“太小，一个糟透的土豆！”说完，随手一丢。
小土豆被抛到路边，它灰心极了，本以为自己会得到重用、受到赞美。结果落了这么个下场，小土豆想着想着不由得绝望地哭了起来！正当小土豆哭得伤心的时候，一个小男孩发现了它，把它捡了起来，摸了又摸。然后，小男孩跑回家拿了工具，找了一块黑土地，挖了个坑，把小土豆埋进黑泥土里，高兴地说：“你和我一样还没有长大了，等你长大呢，我再来找你玩！”
小土豆再次回到熟悉的黑泥土中，这次它不再抱怨了，也不着急出来了。它知道，自己还没有成熟，只有成熟了才能被人们赏识！
【作者系广东罗定市第一小学三·5班学生，指导老师：刘明珍】
躲在草丛里的星星
◎江一苇
在深蓝的天空中，生活着一群可爱的小星星。其中有个最小的星星，它叫小光。小光很调皮，一心想到人间玩一玩。晚上，它爬到了流星大哥的背上，和它一起划向了大地。
“嘭”，小光落到了草丛里。它闪着耀眼的光芒，引来了一只昆虫和一只鸟。
“你好，你是谁呀？为什么在草丛里呢？”那只鸟首先发问。
“我是从天上来一颗星星，我叫小光。”小光兴奋地说。
“小光，你好。我是萤鸟，我也会发光。它是萤火虫，也会发光的。”那只鸟接着说。
“哇噻，我们都会发光。遇上你，我们很开心。”萤火虫边说边扭扭屁股。
萤鸟乐呵呵地说：“既然我们三个都会发光，那就用我们的光，一起为草丛举行一场别开生面的派对吧。”
派对开始了，它们三个把草丛照得比白天还亮。它们在树丛中玩，每到一个地方，那个地方都被照得亮堂堂的。花瓣儿亮堂堂的，草芽儿亮堂堂的，树叶儿也亮堂堂的，小光从来没有像今天这么高兴……
第二天，小光坐在草尖儿上，托着腮帮，凝望着天空。萤火虫凑了过来，关切地问：“你怎么了，小光？”小光没有回答。
萤鸟猜出了小光的心思：“你是不是想回到天上去呀？”小光点了点头。
萤火虫和萤鸟召集了草丛中的全部小伙伴，花了一天一夜的时间制作了一个超大的弹弓。一切准备就绪，它们把小光放在弹弓的皮筋上，把皮筋拉得好长，“一，二，三，放……”小光就这样被弹回天上去了。
小光在天上放着光芒。萤鸟和萤火虫在草丛里放着光芒。它们都很开心！
【作者系浙江温岭市大溪镇中心小学三·5班学生，指导老师：陶含之】
老师总评
一个还没有成熟的小土豆要出去见见世面，一个小星星来到地球上，躲到了草丛里。两篇习作语言生动感人，情节精彩曲折，我们仿佛看到了小土豆伤心的样子，看到了小星星、萤火虫和萤鸟在草丛里举行派对的场景，精彩的情节描写让读者置身于故事中，很棒！（刘明珍）
同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想？
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
（配合统编教材三年级下册第五单元习作训练）
大手导写
看文题便知本次作文是想象作文，那么我们就进入深度思考，进入自己创造出来的神奇世界吧！
一、想象突出“奇”
同学们，知道吗？想象是人在頭脑中借助记忆所积累的一些材料进行加工，从而产生新形象的一个心理过程。那么在想象中如何突出“奇”呢？我们可以借鉴《小真的长头发》这篇文章。如小真想象的长头发“奇”在能“钓鱼”;“奇”在能“拉牛”;“奇”在能当“被子”。甚至“奇”在洗长发时泡沫够得着云彩，头发在河水中冲洗时如同“海带”，烫发时变成了“森林”。因为小真想象得“奇”，所以自己的两个好朋友听得入神了。也是因为“奇”，所以整个故事充满了感染力。
二、想象展示“实”
同学们要认识到：想象虽然可以突破时间和空间的约束，但是想象得从生活实际出发，得有生活的内容和底蕴。脱离现实生活，凭空捏造、想入非非，那绝不是“想象”。所以我们的想象必须从现实生活出发，以现实为基础，进行科学、合理的想象。如《小真的长头发》就是从现实生活中的“头发”展开想象的，所以其想象能深深地吸引读者。
三、想象明示“理”
每一位小朋友，都有自己的“理想”，可是因为种种原因，眼下的“理想”不一定能实现，可以通过想象使“理想”完美。还是拿《小真的长头发》来举例吧！文章开篇讲小真的头发短，可是她在两个小朋友小叶和小美面前并不示弱，而是发挥想象，津津乐道地描述自己长发，从中展示自己的“理想”。展示一个美妙的世界，让人感受想象世界的神奇魅力。
构思引路
作文的开篇要明确“想象”的话题，话题中应具有铺垫引起下文的作用。随后主体过程，详细地描写自己的想象。想象要有具体内容，而且这一具体内容要循序渐进地分步来陈述，使整体习作结构分明，层次清晰。读者看罢，有一种身临其境的感觉。结尾要扣住想象的主题，明确作文的中心内容，突出自己想象的魅力与奇异性。
小手练笔
滚来滚去的小土豆
◎杨思淇
田野里，有一个还没有成熟的小土豆，它整天待在黑乎乎的泥土中，埋怨道：“看这泥巴，多脏;瞧我住的地方，多臭！我这么结实，得去见见世面，让人们看到我的优秀！”
终于有一天，小土豆使出浑身的劲钻出了地面，离开了生长的地方。它希望大家像喜欢美丽的玫瑰花一样喜爱它，像赞赏甜甜的大西瓜一样夸奖它。
小土豆先来到一个黄瓜园里，几个妇人正忙着采收黄瓜。它努力滚到一个妇人的脚下，把妇人的脚磕了一下。妇人拾起小土豆，摆弄了几下，撇撇嘴，轻蔑地瞅了一眼，说：“这么小，差劲！”说完，随手一扔。
小土豆被扔到一个辣椒园里，它伤心极了，但小土豆不相信自己是差劲的。于是它又竭力滚到正在摘辣椒的老奶奶旁边，它故意躺在那颗辣椒叶最茂盛的、辣椒最大的辣椒树下面。老奶奶弯下腰摘辣椒时，发现了小土豆，拾起它，皱了皱眉头，说：“太小，一个糟透的土豆！”说完，随手一丢。
小土豆被抛到路边，它灰心极了，本以为自己会得到重用、受到赞美。结果落了这么个下场，小土豆想着想着不由得绝望地哭了起来！正当小土豆哭得伤心的时候，一个小男孩发现了它，把它捡了起来，摸了又摸。然后，小男孩跑回家拿了工具，找了一块黑土地，挖了个坑，把小土豆埋进黑泥土里，高兴地说：“你和我一样还没有长大了，等你长大呢，我再来找你玩！”
小土豆再次回到熟悉的黑泥土中，这次它不再抱怨了，也不着急出来了。它知道，自己还没有成熟，只有成熟了才能被人们赏识！
【作者系广东罗定市第一小学三·5班学生，指导老师：刘明珍】
躲在草丛里的星星
◎江一苇
在深蓝的天空中，生活着一群可爱的小星星。其中有个最小的星星，它叫小光。小光很调皮，一心想到人间玩一玩。晚上，它爬到了流星大哥的背上，和它一起划向了大地。
“嘭”，小光落到了草丛里。它闪着耀眼的光芒，引来了一只昆虫和一只鸟。
“你好，你是谁呀？为什么在草丛里呢？”那只鸟首先发问。
“我是从天上来一颗星星，我叫小光。”小光兴奋地说。
“小光，你好。我是萤鸟，我也会发光。它是萤火虫，也会发光的。”那只鸟接着说。
“哇噻，我们都会发光。遇上你，我们很开心。”萤火虫边说边扭扭屁股。
萤鸟乐呵呵地说：“既然我们三个都会发光，那就用我们的光，一起为草丛举行一场别开生面的派对吧。”
派对开始了，它们三个把草丛照得比白天还亮。它们在树丛中玩，每到一个地方，那个地方都被照得亮堂堂的。花瓣儿亮堂堂的，草芽儿亮堂堂的，树叶儿也亮堂堂的，小光从来没有像今天这么高兴……
第二天，小光坐在草尖儿上，托着腮帮，凝望着天空。萤火虫凑了过来，关切地问：“你怎么了，小光？”小光没有回答。
萤鸟猜出了小光的心思：“你是不是想回到天上去呀？”小光点了点头。
萤火虫和萤鸟召集了草丛中的全部小伙伴，花了一天一夜的时间制作了一个超大的弹弓。一切准备就绪，它们把小光放在弹弓的皮筋上，把皮筋拉得好长，“一，二，三，放……”小光就这样被弹回天上去了。
小光在天上放着光芒。萤鸟和萤火虫在草丛里放着光芒。它们都很开心！
【作者系浙江温岭市大溪镇中心小学三·5班学生，指导老师：陶含之】
老师总评
一个还没有成熟的小土豆要出去见见世面，一个小星星来到地球上，躲到了草丛里。两篇习作语言生动感人，情节精彩曲折，我们仿佛看到了小土豆伤心的样子，看到了小星星、萤火虫和萤鸟在草丛里举行派对的场景，精彩的情节描写让读者置身于故事中，很棒！（刘明珍）