【摘 要】
：
随着新课改的不断推进与深入,小学教学应当适应新课改的主旨思想,在教授学生理论知识的同时,努力提升学生主动学习以及自主探究的能力,使学生的素质能力得到全面提升.在这个
论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进与深入,小学教学应当适应新课改的主旨思想,在教授学生理论知识的同时,努力提升学生主动学习以及自主探究的能力,使学生的素质能力得到全面提升.在这个过程中,教师应当转变传统的教学思想,积极改革并构建创新型教学课堂模式,为学生主动探究能力的提升做足准备,在学生提升探究能力的同时,推动小学数学教学的进步.
其他文献
一、案例背景rn“电的安全使用”是义务教育浙教版初中《科学》第四册第四章第七节的内容,学生在之前的学习过程中,已对电路、电路计算及家庭电路等知识有了初步的掌握,通过
近三年,对省级课题《农村小学课堂掘问教学策略研究》的研究,无疑是农村小学教师的巨大挑战.随着课题研究,数学教师和学生都在发展、成长.如何培养小学生的数学掘问意识,大家
时间:很久很久以前地点:原野上、山顶上人物:老母鸡小鸡蜗牛喜鹊兔子鸭子刺猬月亮太阳画外音太阳躲在厚厚的云层里整整三天不露脸儿,爱晒太阳的小鸡感到十分难受,他多么希望
为了改善化学实验教学的条件,提高学生和教师的创新意识和动手能力,教学时可自制实验装置.本实验以二氧化硫的制备和性质实验为例,用矿泉水瓶、透明口服液瓶子、注射器等物品
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7