有为才有位，要以“为”求“位”
　　中小学党支部的政治核心作用，体现在政治领导、思想领导和组织领导。中心组学习是加强领导班子思想理论建设、提高干部素质的重要途径，也是统一思想、理顺党政关系的重要思想基础。党支部书记必须下工夫认真抓好。
　　师德建设是党支部发挥作用的重要方面。师德是争创一流教育的灵魂，具有高尚人格的教师才能培养出具有高尚人格的学生。学校师德建设状况如何，直接关系德育工作的实效。党员的模范作用首先体现在师德上，党支部要以党风促教风、以师德筑师魂，努力建设一支思想和业务都过硬的党员队伍。
　　党建工作卓有成效的关键是党组织能够正确定位，有效地为学校发展、队伍建设、提高质量提供精神动力和思想保障。书记要善于把党组织的活动与中心工作融为一体，使党建工作变成学校工作中不可缺少的组成部分，而不能使大家感到是“额外负担”。党组织如不能融入教学业务，就会无所事事、脱离群众，很容易被“边缘化”。
　　学校党组织要树立“干部围着教学转、全校围着学生转”的服务思想，致力于为党员和群众服务，要关注教师的成长、发展及各方面的利益诉求，满足党员和教师的合理需要。
　　党组织参与决策是发挥政治核心作用的基本途径。有质量的议案都是来自调查研究，集中了群众意见和集体智慧。党支部要在充分准备的基础上，定期围绕学校中心任务开展党内研讨，结合学校工作和教师思想实际，选定热点、难点问题，进行讨论分析，拿出改进工作的具体措施和建议，供校长决策时参考。书记除了参与决策，还要在决策后的贯彻落实中率先垂范，要求全体党员发挥先锋模范作用。
　　要以人为本、服务群众，关注党员的切身利益
　　基层党组织在新形势下的活动方式，既要坚持传统的“三会一课”，还要在服务群众和维护群众利益方面有所作为。党组织要关注、关心群众的利益，多为群众办实事、好事。思想政治工作只有建立在对受教育者利益的关心上，才会有旺盛的生命力。如果思想政治工作只是让工作对象割舍应得的利益，接受不合理的利益剥夺，久而久之，就会使群众厌烦，党组织就会缺乏亲和力和吸引力。
　　党组织要体现以人为本，关注党员个人利益，强化服务意识，为事业发展和实现党员个人价值营造健康和谐的发展环境。党组织要努力减轻而不是加重教师的负担，努力为教职工提供力所能及的帮助和服务，为党员教师的业务成长提供帮助，为教师排忧解难，减轻思想压力。工作中为校长分忧、为教师解难，如此才能在不主导利益资源、不行使行政权力的背景下，形成党支部的威信，赢得教职工的尊重，从而改变被动地位。
　　专职书记要树立维权服务理念，维护党员的政治权利和民主权利，寓教育管理于服务之中，还要树立合理的党员利益需求理念，实事求是地承认党员有合理的个人利益需求。党组织有保护党员合理个人利益的责任，只要与集体、群众和国家利益不矛盾，就不能要求党员放弃个人利益，就不应当视为思想落后。
　　党支部要研究党员的个人需求和价值实现问题。党员追求个人价值的实现，不仅是个人发展问题，也是提高党员队伍素质、增强党组织战斗力的问题。党组织要为党员自我价值的实现提供尽可能的服务和帮助，创造条件提供施展的平台。同时教育党员把个人价值的实现，融合在集体的发展和学校的成功之中。只有学校事业的发展，才能给党员个人的发展和成功提供更有利的条件，要通过学习型党组织建设，在校园营造有利于党员个人发展的成才氛围，积极进取的学习氛围，温暖和谐的情感氛围，争优创先、团结互助的工作氛围。
　　□编辑 王雪莉