【摘 要】
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临床医生的实践技能水平对于医生的个人发展及社会的卫生需求都有着非常重要的意义.如何加强和完善临床技能的教学、考核仍是现在临床医学教育的研究热点之一.回顾我国临床医学院临床技能教学,存在教学方式落后、见习动手操作机会不足、学生自身重视不够、实践教学资源缺乏等问题.为满足医学教学的发展需要,涌现出各种新的评价医学临床技能的方法,如标准化患者与客观结构临床考试,以便更加直接地评定作为临床专长标志的、全面的知识水平.重视和加强医学生临床技能的评估,并结合临床技能评估加强技能培训,有助于规范临床技能培训项目,改进教
【机 构】
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徐州医科大学附属医院儿童康复中心,江苏 徐州 221000
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临床医生的实践技能水平对于医生的个人发展及社会的卫生需求都有着非常重要的意义.如何加强和完善临床技能的教学、考核仍是现在临床医学教育的研究热点之一.回顾我国临床医学院临床技能教学,存在教学方式落后、见习动手操作机会不足、学生自身重视不够、实践教学资源缺乏等问题.为满足医学教学的发展需要,涌现出各种新的评价医学临床技能的方法,如标准化患者与客观结构临床考试,以便更加直接地评定作为临床专长标志的、全面的知识水平.重视和加强医学生临床技能的评估,并结合临床技能评估加强技能培训,有助于规范临床技能培训项目,改进教学方法和手段、促进教师自身水平提高,完善临床技能操作的考核措施,最终提高医学生的临床技能.
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