最好的一种教育,就是牢牢记住学校教材和实践经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯寻找这两方面的接触点和相互的联系。我在美术教育教学研究中,决定尝试根据教材内容和学生的实际状况来设计教学案例。
　　我觉得初中美术教材的十三册第一课“传情达意的环保贺卡”这个内容就是爱心教育的好题材,我把它设计为案例教学,把它的主题扩展为“爱心小礼物的制作”。我认为:案例教学是寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方式。因此,确定该案例的主题为“爱心小礼物的制作”。
　　背景: 每当我们生日时收到亲戚和朋友的小小礼物时,心里很高兴!那是感受到一份浓浓的情意。每当我们看到手中精巧而特别的手工艺品时,心里很兴奋!那是感触到一份真诚的珍贵。
　　从小到大,我们习惯于在父母和老师无微不至的呵护和关爱中健康快乐地成长。现在步入初中阶段,学习和生活相对以往变得忙碌紧张,但在紧张之余,我们也要适当地表达我们的感恩之情!生日、节日是向他们表达心意的最好时机。一张祝福的卡片,一个香囊,几句感激的话,一份我们自制的小小礼物,都可以传达我们的情感。让我们动手制做爱心小礼物来送给我们心爱人吧!
　　问题:1. 爱心小礼物的制作所选用的材料(必须是环保材料);2. 确立爱心小礼物的制作类型;3. 如何让爱心小礼物传情达意呢?
　　设计这三个问题的目的就是让学生掌握科学的学习方法,拓展知识面。通过爱心小礼物的制作来感受美和体验美,培养创新能力,同时提高阅读、搜索、整理资料和处理信息的能力,培养团结协作精神。
　　首先,教师提出活动的一些要求和注意安全的事宜以及确定活动的时间(三个星期)。活动的班级:七年级一、二、三班全体学生。
　　接着,让学生做好必要的准备,教师引导学生学习有关传情达意的爱心小礼物的表现形式。
　　1. 节日传情:人们用哪些不同节日活动表达不同的亲情、友情、乡情?
　　2. 诗文抒情:作家怎样用《背影》表现含蓄的父亲之爱?
　　3. 乐声悟情:欣赏表现亲情的《常回家看看》和表现乡情的《七子之歌》。
　　4. 深情祝福:创作设计亲切、生动、深情的祝福语句与大家分享。
　　5. 图形动情:寻找吉祥、美观的图案,共同欣赏、评析。
　　6 .电子达意:共同欣赏电子音乐,获得形、声、情并茂的启示。
　　7. 环保材料传情:感受多元媒材的环保美术意念。
　　8. 团体贺卡传情:小组设计团体贺师卡或手工艺品,体现团体精神与感受浓郁的师生情谊。
　　第三,学生建立活动小组,设想会遇到的情况和困难,作好应对策略。
　　第四,准备工具:剪刀,小刀,针,线,粘贴物,笔与颜料,废弃的饮料罐及包装盒.布料等。
　　(以上活动时间为一星期,作为爱心小礼物制作的前期。)
　　在活动的第二星期中,教师先指导各小组进行关于爱心小礼物的问卷调查并分析情况,各小组进行归纳并确定爱心小礼物的制作类型及所需的材料,强调提倡利用变废为美的环保理念,把爱心小礼物类型确定下来。同时指导学生通过调查访问,了解各种小礼物制作的方法并做好记录。于是,学生们把个自行设计的爱心小礼物画成图并写出设计说明。接着,各个小组进行材料的准备和分工,然后,开始制作爱心小礼物。
　　活动进行到第三个星期。
　　星期一,学生在教师的主持下先相互交流、介绍作品,然后进行作品的评价。
　　星期二,教师指导学生进行布置“爱心小礼物作品展”。
　　星期三,教师组织爱心志愿者进行“爱心义卖捐款活动”。
　　星期四,在教师的提议下,每制作小组将活动经历和记录的材料绘制成“爱心手抄报”。
　　星期五,召开活动成果展评会。学生们畅所欲言之后纷纷写下活动的感言。这环节特让我感动。小肖同学说:“通过这次活动,让我们懂得团结合作可以快快乐乐地完成一件有意义的事情。关爱他人,让我们学到更多的知识。” 小郑同学说:“在老师的提议下,我们用自己制作的小礼物进行义卖活动,让爱心传播,这非常好!”小波同学说:“我最喜欢泥塑小组的爱心小礼物,因为每一步骤都是我们用心思制作。”小杨同学说:“我不喜欢布制小组的小礼物,因为它太难做,我喜欢书签小组的爱心小礼物,因为它轻巧。”小陈同学说:“参加这次活动我深深地体会到人要有感恩的心,才能有幸福感。”
　　本次活动主要成功地培养了学生的爱心、能力,增强了他们的环保意识,使学生主动、快乐地获得知识,在感受爱的同时奉献爱。
　　 责任编辑 罗 峰