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针对高校学前教育专业更多偏向于理论而弱化实践的现状,淮南师范学院学前教育专业进行了实践类课程教学体系改革的探索,主要措施有以职业岗位能力的提升为本位构建实践类课程教学目标,构建丰富的实践类课程教学内容体系,建立全面的实践课程教学质量监控体系、规章制度和条件保障体系,实践教学取得了明显成效。
高校学前教育专业实践类课程教学体系研究——以淮南师范学院为例
【摘 要】
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针对高校学前教育专业更多偏向于理论而弱化实践的现状,淮南师范学院学前教育专业进行了实践类课程教学体系改革的探索,主要措施有以职业岗位能力的提升为本位构建实践类课程
【机 构】
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淮南师范学院教育学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2016D46)
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