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【摘要】英语学习者都很关注自己的英语语音、语调。但在学习英语过程中，学习者会遇到种种困难。怎样学好英语语音语调便成了一个问题。本文将从英语语音语调在教学中出现的问题出发，探讨改善语音语调简单并有效的方法，列举具体的操作步骤，进而提高学习者的英语语音语调水平。
【关键词】英语语音 语调 改良方法
我们身边的大部分英语学习者都会在英语的语音、语调等多方面遇到一些困难。例如：在说英语单词的时候，不是发音的错误，就是发音太清晰、太夸张。我们知道这样的英语发音和纯正地道的英语发音存在很大的差异，这是为什么呢？我们知道其原因是所下的功夫不深。那么怎样看待这个功夫的深度呢？主要的解决办法又是什么？让我们一起来探讨下面的四步语音语调突破方法吧！
一、听录音的时候在材料上进行标记
我们知道英语学习者在学习英语的时候通常要听录音，但是大多数的学习者在运用录音材料时都不用心，只有少量学习者能在听录音的时候获得良好的学习效果。那么我们如何运用录音材料呢？下面我们可以找一盘或几盘语音方面听起来较清晰的录音材料，也可以弄一些自己非常喜欢的、愿意模仿的，好听的英语录音材料。首先是静下心来将材料多听几遍，一定要在听录音的时候在录音材料的原文上做上标记，一直听到能够把材料完完全全地标记清晰为止。需要注意的是，所选材料的段落不要过长，难度也要适中，否则，会出现厌烦、疲惫，达不到预想的效果，同时注重“精”而否定“多”。在听第一遍的时候，只需要静静地听录音，不需要出声音地朗读，我们只是仔细地感受录音的语音、语调就足够了。在听第二遍和第三遍的时候，我们需要在录音材料原文上标记下来每个单词的重音以及单词和单词之间的连读。这个时候我们要记住：不要因为你认识这个单词，知道单词的重音所在，或者是你以前在辞典里查过这个单词就不去标记了，而是必须要在这个单词上画上一个标记。所以我们必须重视每一个单词的重音和单词间的连读的变化。
在听录音材料的接下来的几遍中，注意标记句子的升调、降调及升降调；重音；弱读。注重体会在不同的句型中所使用的语调、轻重读的单词地变化，特别注意句子重音与单词重音这两方面的不同。例如：“without”这个单词既有介词的词性，又有副词的词性。我们很清楚地知道这个单词的重音，可它在句子中时，如果不是特想强调这个单词，正常情况是不能对这个单词进行重读的。在朗读英语句子的时候，我们身边的大多数人，甚至是我们自己就像机器人一样，总愿意把所看到的单词按词典里的发音都念得非常清晰，而且是把每一个单词都念出来.但是在现实生活中，我们说自己国家的汉语的时候肯定不是这样的。所以我们要注意句子的轻重音，注意一个句子里面需要强调和需要弱化的每一个单词，例如：It’s none of your business.（这不关你的事）。其中的It’s就会念得很轻，none需要升调，同时none of两个单词中间出现了连读，business是需要重读的，我们需要标注出来这些轻重音、语调以及单词间的连读。
二、让我们用心进行细致模仿吧
1.我们要对句子进行认真地模仿。众所周知，不论做什么事情，我们都要从小事做起、从点滴做起，那么我们就不能在模仿的时候从整段、整篇文章做起。虽然在直接模仿整段或整篇文章的时候，我们具有较强的自我成就感，但这样做很难关注到每个句子内部的细节，我们必须要从短句到长句再到段落以至整篇文章。所以第一步就是一句话一句话的细致模仿，力求把每一个句子中的每个单词以及单词与单词间的所有语音语调模仿到位，踏踏实实地先把每个句子模仿好。
2.我们要对段落进行整体地模仿。在第一步的基础上，我们就可以把每一个句子关联起来，组成一个一个的段落，这样便成了第二步的段落模仿。在这里需要我们注意的是，模仿段落时候出现的句子与句子之间的衔接，不是生拉硬拽的关联段落中的每个句子，必须认真面对句子与句子之间的关系，分清层次，避免出现材料所表达的意思的扭曲，注重段落的整体性和相关性。
上面的这两个步骤细化了枯燥地疯狂地模仿过程，将其拆分开就能从多个环节进行训练，重点、难点明确，段落层次分明，层层推进，将材料中出现的各个语音语调逐一突破。如果我们不按以上两个步骤进行，一上来就不分是非黑白，没有主次的模仿，可想而知，最终结果是达不到预想效果的，而且还花费了大量的时间和精力。
三、结合脑中的语调记忆反复朗读
反复地朗读练习是在训练英语的发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。在大量朗读练习的同时，我们还需要结合脑中记忆。经过前面的两步练习，已经不需要再听录音材料了，已将它深深印在学习者的脑海里了。避免自己原来习惯的朗读方式，让头脑里浮现出听过的录音材料的声音与自己朗读的声音同步播放。
四、努力找到差距，进而达到完美
在察觉到自己的朗读和录音的确有差距、读不出录音上的那种味道的时候，我们就要马上返回去再听听录音材料，找到问题的所在，进行比较对照，按照第一步的方法再记一次。努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
总之，语音语调对于广大英语学习者来说是相当重要的。在评判一个人英语水平的好坏的时候，大多数人都会从语音语调入手。所以，要想拥有一口漂亮的语音语调，是需要我们踏实肯干的下功夫，让我们为这个美好的愿望努力地奋斗吧！
参考文献：
[1]程以芳.大学生英语语音语调：问题与对策[J].长江大学学报， 2004（3）.
[2]石玲，凌建辉.英语语调简化处理原则与手段[J].教师教育研究，2008（4）.
【关键词】英语语音 语调 改良方法
我们身边的大部分英语学习者都会在英语的语音、语调等多方面遇到一些困难。例如：在说英语单词的时候，不是发音的错误，就是发音太清晰、太夸张。我们知道这样的英语发音和纯正地道的英语发音存在很大的差异，这是为什么呢？我们知道其原因是所下的功夫不深。那么怎样看待这个功夫的深度呢？主要的解决办法又是什么？让我们一起来探讨下面的四步语音语调突破方法吧！
一、听录音的时候在材料上进行标记
我们知道英语学习者在学习英语的时候通常要听录音，但是大多数的学习者在运用录音材料时都不用心，只有少量学习者能在听录音的时候获得良好的学习效果。那么我们如何运用录音材料呢？下面我们可以找一盘或几盘语音方面听起来较清晰的录音材料，也可以弄一些自己非常喜欢的、愿意模仿的，好听的英语录音材料。首先是静下心来将材料多听几遍，一定要在听录音的时候在录音材料的原文上做上标记，一直听到能够把材料完完全全地标记清晰为止。需要注意的是，所选材料的段落不要过长，难度也要适中，否则，会出现厌烦、疲惫，达不到预想的效果，同时注重“精”而否定“多”。在听第一遍的时候，只需要静静地听录音，不需要出声音地朗读，我们只是仔细地感受录音的语音、语调就足够了。在听第二遍和第三遍的时候，我们需要在录音材料原文上标记下来每个单词的重音以及单词和单词之间的连读。这个时候我们要记住：不要因为你认识这个单词，知道单词的重音所在，或者是你以前在辞典里查过这个单词就不去标记了，而是必须要在这个单词上画上一个标记。所以我们必须重视每一个单词的重音和单词间的连读的变化。
在听录音材料的接下来的几遍中，注意标记句子的升调、降调及升降调；重音；弱读。注重体会在不同的句型中所使用的语调、轻重读的单词地变化，特别注意句子重音与单词重音这两方面的不同。例如：“without”这个单词既有介词的词性，又有副词的词性。我们很清楚地知道这个单词的重音，可它在句子中时，如果不是特想强调这个单词，正常情况是不能对这个单词进行重读的。在朗读英语句子的时候，我们身边的大多数人，甚至是我们自己就像机器人一样，总愿意把所看到的单词按词典里的发音都念得非常清晰，而且是把每一个单词都念出来.但是在现实生活中，我们说自己国家的汉语的时候肯定不是这样的。所以我们要注意句子的轻重音，注意一个句子里面需要强调和需要弱化的每一个单词，例如：It’s none of your business.（这不关你的事）。其中的It’s就会念得很轻，none需要升调，同时none of两个单词中间出现了连读，business是需要重读的，我们需要标注出来这些轻重音、语调以及单词间的连读。
二、让我们用心进行细致模仿吧
1.我们要对句子进行认真地模仿。众所周知，不论做什么事情，我们都要从小事做起、从点滴做起，那么我们就不能在模仿的时候从整段、整篇文章做起。虽然在直接模仿整段或整篇文章的时候，我们具有较强的自我成就感，但这样做很难关注到每个句子内部的细节，我们必须要从短句到长句再到段落以至整篇文章。所以第一步就是一句话一句话的细致模仿，力求把每一个句子中的每个单词以及单词与单词间的所有语音语调模仿到位，踏踏实实地先把每个句子模仿好。
2.我们要对段落进行整体地模仿。在第一步的基础上，我们就可以把每一个句子关联起来，组成一个一个的段落，这样便成了第二步的段落模仿。在这里需要我们注意的是，模仿段落时候出现的句子与句子之间的衔接，不是生拉硬拽的关联段落中的每个句子，必须认真面对句子与句子之间的关系，分清层次，避免出现材料所表达的意思的扭曲，注重段落的整体性和相关性。
上面的这两个步骤细化了枯燥地疯狂地模仿过程，将其拆分开就能从多个环节进行训练，重点、难点明确，段落层次分明，层层推进，将材料中出现的各个语音语调逐一突破。如果我们不按以上两个步骤进行，一上来就不分是非黑白，没有主次的模仿，可想而知，最终结果是达不到预想效果的，而且还花费了大量的时间和精力。
三、结合脑中的语调记忆反复朗读
反复地朗读练习是在训练英语的发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。在大量朗读练习的同时，我们还需要结合脑中记忆。经过前面的两步练习，已经不需要再听录音材料了，已将它深深印在学习者的脑海里了。避免自己原来习惯的朗读方式，让头脑里浮现出听过的录音材料的声音与自己朗读的声音同步播放。
四、努力找到差距，进而达到完美
在察觉到自己的朗读和录音的确有差距、读不出录音上的那种味道的时候，我们就要马上返回去再听听录音材料，找到问题的所在，进行比较对照，按照第一步的方法再记一次。努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
总之，语音语调对于广大英语学习者来说是相当重要的。在评判一个人英语水平的好坏的时候，大多数人都会从语音语调入手。所以，要想拥有一口漂亮的语音语调，是需要我们踏实肯干的下功夫，让我们为这个美好的愿望努力地奋斗吧！
参考文献：
[1]程以芳.大学生英语语音语调：问题与对策[J].长江大学学报， 2004（3）.
[2]石玲，凌建辉.英语语调简化处理原则与手段[J].教师教育研究，2008（4）.