论文部分内容阅读
在环境教育比重日益加大的今天，作为重要内容的评价墙在运用过程中还存着重形式轻教育、重结果轻过程、重当下轻长远、重老师轻幼儿的现状，我们通过降低高度、突显主题活动教育功能等方式．从正确自我评价、关注家长参与、分块评价兼顾个体差异、活动风格评价四项措施入手．让孩子真正成为评价墙的主人，增进了同伴间的有效交流，提高了幼儿的自律能力，使评价墙的教育功能进一步突显。