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摘 要：微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。随着互联网时代的快速发展，教育也逐渐与现代信息技术相结合。它能够有效的提升教学效果，增加课堂的趣味性，吸引学生主动学习。教师都在提升自身专业技能，完善自身综合能力。所以不管传统教师还是年轻教师都在学习计算机技术，在课堂上采取新式的、先进的教学方法同时引入微课，帮助中职的学生将被动学习转变为主动学习，全面提升教学成效。
关键词：中职机械教学;微课;途径探索
中图分类号：TH-4;G712 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.208
对于中职机械专业的学生来说，枯燥的知识点记忆、抽象的概念理解困扰着许多学生。而教师总是采取“口口相传”的教学法，没有考虑到学生的接受能力有限。往往教师长篇大论讲了许多内容，但学生真正吸收的只有一小部分。而微课本身具有的优势能够很好的解决这些问题，帮助学生更深入的理解专业知识，帮助教师更好的展开有效教学。那么，如何在中职机械教学中适当的引入微课呢？本文将提出多元化的、符合现代教育需求的教学途径。
一、中职机械教学的当前现状
中职机械教学的课堂氛围是沉闷的，学生很难将注意力全部集中在课堂听讲中。课堂的趣味活动也仅限于课堂提问和小组讨论等。教师长篇大论的讲课内容，学生艰难的跟着教师的讲课速度。虽然学生一直在记笔记，但是头脑却没有在听老师讲课，也没有思考知识点是怎么来的。这样的被动式学习学生缺乏创新能力，培养出来的学生也是机械性的。这与这个阶段年龄学生的性格是不相符的，学生正处于好动的年纪，思维逻辑也很活跃。所以可见，当前中职机械教学的现状并不乐观。
二、中职机械教学引入微课的问题
不少传统教师的计算机水平低下，引入微课的方式不恰当，所以难以取得明显的教学效果。部分教师甚至根本没有重视微课的重要性，仍然保持教师讲、学生听的教学模式。课堂的主体应该是学生，要引导学生积极思考和踊跃表现。但是教师却主导了课堂，没有考虑到学生的真正需求。长此以往，学生的机械专业成绩很难有明显的提高，学生的学习热情会更加消沉。针对当前所发现的问题，教师应该行动起来，肩负起教育责任。从学生角度作为出发点，换位思考及时引入微课。
三、微课在中职机械教学的应用途径
1.提前进行细致备课
教师要想提升课堂的质量，就要提前进行精心、细致的备课工作。提前准备可以很好地将讲课内容铭记于心，使讲课内容更符合自己学生的实际水平。提前进行备课，就需要教师有充足的时间和精力放在教学研究中，对学生负责。
举个例子，教师可以在上课之前提前将课上需要用到的幻灯片、视频等准备好。利用网络上丰富的教学资源投入到课堂中，比如相关机械动画演示的视频。让学生直观、清晰的学习到其中涉及到的原理。而不是直接记忆相关知识，被动学习。机械的教学较为复杂，只有教师准备好课堂所涉及到的各方面内容，对学生提出的任何问题都能过直接给予正确的答案回复。才能真正让每一堂课程都高效、有价值。
2.增加教学立体性，优化讲课内容
教师在教学过程中要善于动脑筋，让复杂难懂的知识点通过一些教学技巧，学生可以很好地理解。微课的教学目的就在于让学生直观立体的去学习机械相关的知识。提升课堂教學的有效价值，课上学生学会知识就不会花费大量课下的时间去思考。
举个例子，教师可以利用微课增加师生互动的环节。师生之间进行交流，教师才能明确学生的问题所在。碎片化的教学能让学生及时查漏补缺，让课堂讲解更为细致，学生理解起来更轻松、容易。比如包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压与气动等方面的基础知识学生掌握的更牢固才能在此基础上实现创新。将自己的想法通过实践实现出来。学生不光要学习书本上的理论知识，还要能实际动手操作。机械设计就是要理论与实践相结合，讲求精益求精的工匠精神。
3.夯实基础，复习巩固知识
教师可以进行录课，让学生在课下进行课堂回顾。遇到不会的地方，反复琢磨教师讲解的过程。复习环节和课后练习能让学生夯实学习内容。受网络平台便捷性的优势影响，微课能够很好的帮助学生巩固学习成果。让学生在家也能进行高质量的课下学习。
举个例子，在学生课下做练习题的时候可能会遇到困难。学生回忆不起来教师是怎样讲解的。教师就可以在相关学习平台上发布录课的视频或者网上的教学视频供学生课下学习。微课的设置要分章节或者单元，比如基础差的同学先观看有关基础知识的教学视频，能力较强的同学可以通过讲课视频，自己分析和学习进行专业能力提升。体现出中职机械教学因材施教的特点，让每一位学生都能看到微课的重要意义。让教学不再受时间和地点的限制，为学生提供良好的学习机会和平台。也可以通过微课创设教学情景，丰富教学形式，使其达到理想化的教学目标。
总而言之，微课是一种随着互联网发展而逐渐兴起的一种新型教学途径。还应该在教学实践中反复调整和应用。教师应该增加交流和讨论，集思广益探索更加丰富的教学策略。教师要充分的认识到微课对于现代教学的重要意义，不光在课堂上采取微课的教学形式，在线下教学等还可以适当引入。微课与教学的结合是时代的必然趋势也是减轻教师工作量，、升教师教学水平的有效方式。不管是教师还是学生都要适应这种新颖的教学模式，推广其在教学当中的应用。使其未来在全中国的学校得到广泛普及。
参考文献：
[1]毛宇东.正视信息化教学带给中职机械专业课堂的变化[J].科技风， 2019（31）.
[2]朱丽华.信息化技术视角下的中职机械课程教学模式创新[J].南方农机，2019（50）.
（河北省秦皇岛市抚宁区职业技术教育中心 河北秦皇岛 066000）
关键词：中职机械教学;微课;途径探索
中图分类号：TH-4;G712 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.208
对于中职机械专业的学生来说，枯燥的知识点记忆、抽象的概念理解困扰着许多学生。而教师总是采取“口口相传”的教学法，没有考虑到学生的接受能力有限。往往教师长篇大论讲了许多内容，但学生真正吸收的只有一小部分。而微课本身具有的优势能够很好的解决这些问题，帮助学生更深入的理解专业知识，帮助教师更好的展开有效教学。那么，如何在中职机械教学中适当的引入微课呢？本文将提出多元化的、符合现代教育需求的教学途径。
一、中职机械教学的当前现状
中职机械教学的课堂氛围是沉闷的，学生很难将注意力全部集中在课堂听讲中。课堂的趣味活动也仅限于课堂提问和小组讨论等。教师长篇大论的讲课内容，学生艰难的跟着教师的讲课速度。虽然学生一直在记笔记，但是头脑却没有在听老师讲课，也没有思考知识点是怎么来的。这样的被动式学习学生缺乏创新能力，培养出来的学生也是机械性的。这与这个阶段年龄学生的性格是不相符的，学生正处于好动的年纪，思维逻辑也很活跃。所以可见，当前中职机械教学的现状并不乐观。
二、中职机械教学引入微课的问题
不少传统教师的计算机水平低下，引入微课的方式不恰当，所以难以取得明显的教学效果。部分教师甚至根本没有重视微课的重要性，仍然保持教师讲、学生听的教学模式。课堂的主体应该是学生，要引导学生积极思考和踊跃表现。但是教师却主导了课堂，没有考虑到学生的真正需求。长此以往，学生的机械专业成绩很难有明显的提高，学生的学习热情会更加消沉。针对当前所发现的问题，教师应该行动起来，肩负起教育责任。从学生角度作为出发点，换位思考及时引入微课。
三、微课在中职机械教学的应用途径
1.提前进行细致备课
教师要想提升课堂的质量，就要提前进行精心、细致的备课工作。提前准备可以很好地将讲课内容铭记于心，使讲课内容更符合自己学生的实际水平。提前进行备课，就需要教师有充足的时间和精力放在教学研究中，对学生负责。
举个例子，教师可以在上课之前提前将课上需要用到的幻灯片、视频等准备好。利用网络上丰富的教学资源投入到课堂中，比如相关机械动画演示的视频。让学生直观、清晰的学习到其中涉及到的原理。而不是直接记忆相关知识，被动学习。机械的教学较为复杂，只有教师准备好课堂所涉及到的各方面内容，对学生提出的任何问题都能过直接给予正确的答案回复。才能真正让每一堂课程都高效、有价值。
2.增加教学立体性，优化讲课内容
教师在教学过程中要善于动脑筋，让复杂难懂的知识点通过一些教学技巧，学生可以很好地理解。微课的教学目的就在于让学生直观立体的去学习机械相关的知识。提升课堂教學的有效价值，课上学生学会知识就不会花费大量课下的时间去思考。
举个例子，教师可以利用微课增加师生互动的环节。师生之间进行交流，教师才能明确学生的问题所在。碎片化的教学能让学生及时查漏补缺，让课堂讲解更为细致，学生理解起来更轻松、容易。比如包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压与气动等方面的基础知识学生掌握的更牢固才能在此基础上实现创新。将自己的想法通过实践实现出来。学生不光要学习书本上的理论知识，还要能实际动手操作。机械设计就是要理论与实践相结合，讲求精益求精的工匠精神。
3.夯实基础，复习巩固知识
教师可以进行录课，让学生在课下进行课堂回顾。遇到不会的地方，反复琢磨教师讲解的过程。复习环节和课后练习能让学生夯实学习内容。受网络平台便捷性的优势影响，微课能够很好的帮助学生巩固学习成果。让学生在家也能进行高质量的课下学习。
举个例子，在学生课下做练习题的时候可能会遇到困难。学生回忆不起来教师是怎样讲解的。教师就可以在相关学习平台上发布录课的视频或者网上的教学视频供学生课下学习。微课的设置要分章节或者单元，比如基础差的同学先观看有关基础知识的教学视频，能力较强的同学可以通过讲课视频，自己分析和学习进行专业能力提升。体现出中职机械教学因材施教的特点，让每一位学生都能看到微课的重要意义。让教学不再受时间和地点的限制，为学生提供良好的学习机会和平台。也可以通过微课创设教学情景，丰富教学形式，使其达到理想化的教学目标。
总而言之，微课是一种随着互联网发展而逐渐兴起的一种新型教学途径。还应该在教学实践中反复调整和应用。教师应该增加交流和讨论，集思广益探索更加丰富的教学策略。教师要充分的认识到微课对于现代教学的重要意义，不光在课堂上采取微课的教学形式，在线下教学等还可以适当引入。微课与教学的结合是时代的必然趋势也是减轻教师工作量，、升教师教学水平的有效方式。不管是教师还是学生都要适应这种新颖的教学模式，推广其在教学当中的应用。使其未来在全中国的学校得到广泛普及。
参考文献：
[1]毛宇东.正视信息化教学带给中职机械专业课堂的变化[J].科技风， 2019（31）.
[2]朱丽华.信息化技术视角下的中职机械课程教学模式创新[J].南方农机，2019（50）.
（河北省秦皇岛市抚宁区职业技术教育中心 河北秦皇岛 066000）