论文部分内容阅读
摘要：学区教学质量监控措施要建立评价体系，更好地管控教学质量;要结合教学实践，及时归纳总结经验教训;要发挥科研作用，利用先导优势监控教学，不断落实教学常规，严格规范教学行为，全面构建高效课堂教学策略和措施，来不断建立健全小学教学质量管理体系，进而实现小学教学质量与办学水平的提升。 本次研究提出了学区教学质量监控的措施，希望能够给各位同仁有效的建议。
关键词：学区教学;质量监控;措施;研究
近年来，学区教学质量的教学督导在教学质量诊断、保障和监控过程中都发挥了重要作用。为了更好地提升学区教学质量，本次研究提出了学区教学质量监控的措施，希望能够给各位同仁有效的建议。
1.建立评价体系，更好地管控教学质量
学区教学质量监控措施要建立评价体系，更好地管控教学质量。管控教学质量就必须建立相应的评价体系，为了让评价体系更有信服度，可以通过数据挖掘工具SPSS统计分析软件实现对教师的学生评价得分、管理部门评价得分和最终评价得分的数据聚类分析。其次，教师要管控教学质量必须要以学生为主，因为学习者是教学质量评价的主体，其理性与否决定了评价的可信程度，学区必须尽快构建“学习人”的教学质量标准。具体做法就是要让学生形成课堂的小测试，将测试结果与课堂教学质量的检验评估结合起来;让学生形成情绪表达，用学生爱学习的程度、学习的积极性程度、参与面的广度来进行课堂教学质量评价。总之，根据课改精神和标准建立适合新课程实施的课堂教学評价体系，不仅能评价教师教学的水平和评价课堂教学的效果，还能引导教师对自己教学行为进行分析与反思，不断提高教学水平。
2.结合教学实践，及时归纳总结经验教训
学区教学质量监控措施要结合教学实践，及时归纳总结经验教训。在教学实践中，教师会积累很多教学反思，这些反思内容应该及时形成全面的经验总结。例如：小学语文课堂上会经常开展合作学习活动，那么整理了教学反思之后就会发现合作学习的开展有很多亮点：多数教师都采用了合作学习活动，合作学习的内容又所展示，比之以前形式化的合作有所进步。同时也会提出教学建议：小学语文合作学习活动有文化内容的展示，但是文化内容应该贯穿小组学习活动的全过程，组内的合作分工可以更为详细一些。其次，学区内要经常组织听课活动，通过听课来总结教学经验。例如：一个学期听课30节，然后总结了相应的教学亮点和建议。有些教师提出了在核心素养目标的课堂落实上，语文教师普遍认识到了核心素养目标要落实到课堂上，这是教师新课程理念转变的重要体现。但是也存在问题：教师提出的学习目标内容与教案上的“教学目标”没有明显差异，应该用更为贴近孩子语言特点的内容来设计学习目标内容。又如：教师发现了信息技术深入小学语文课堂已经成为常态，动画制作精良，但是教师的运用过于简单，其形式等同于小黑板的作用。应该要利用信息技术提出问题，多组织学生进行合作探究，而不是用信息技术来展示语文知识点。
3.发挥科研作用，利用先导优势监控教学
小学内部教学质量管理是整个小学教育质量保障工作的基石和堡垒，随着时代的发展与变化，小学教学质量管理也将不断地被赋予新的涵义和新的内容。学区教学质量监控措施要发挥科研作用，利用先导优势监控教学。科研带头人的作用不容忽视，这个团队组织是形成教学质量监控的关键，能够尽快发现教学实践中存在的问题，并且解决教学实践中的新问题、新矛盾。要加强实用科研，将教育的亮点、难点、热点课题化，扩大教科研队伍，提高教科研质量。例如：学区内的科研团队，构建了“语言练习——复习引入——探索问题——改革拓展”的全新小学语文课堂教学模式，虽然这种教学模式还是没有形成更为深刻的琢磨与探究，但是也是科研的研究项目，就可以用这种教学模式来进行相应的课堂教学新思考、新探索，利用这种先导优势来监控教师是否也进行了相应的教学模式探索。其实，发挥科研作用就是因为学区新课堂教学模式的理念已经深入人心，但是在具体的执行上还是有很多困惑之处，小学语文教研工作必须要重视“培研结合”，努力转变教师的教学态度，用先进的教学方式方法武装教师头脑。
综上所述，学区教学质量监控措施要建立评价体系，更好地管控教学质量;要结合教学实践，及时归纳总结经验教训;要发挥科研作用，利用先导优势监控教学，不断落实教学常规，严格规范教学行为，全面构建高效课堂教学策略和措施，来不断建立健全小学教学质量管理体系，进而实现小学教学质量与办学水平的提升。
参考文献：
[1]小学教学质量管理的现状及提高教学质量的对策分析[J]. 边鹏飞. 中国培训. 2015（10）
[2]小学教学质量管理的现状及提高教学质量的路径选择[J]. 曲静. 中国校外教育. 2010（S2）
[3]教学质量管理的“四当法”[J]. 陈卫东. 教学与管理. 2010（35）
[4] “精细诊断”与“精准改进”——学校教学质量管理中实证方法的运用[J]. 黄云龙. 江苏教育研究. 2017（Z2）
关键词：学区教学;质量监控;措施;研究
近年来，学区教学质量的教学督导在教学质量诊断、保障和监控过程中都发挥了重要作用。为了更好地提升学区教学质量，本次研究提出了学区教学质量监控的措施，希望能够给各位同仁有效的建议。
1.建立评价体系，更好地管控教学质量
学区教学质量监控措施要建立评价体系，更好地管控教学质量。管控教学质量就必须建立相应的评价体系，为了让评价体系更有信服度，可以通过数据挖掘工具SPSS统计分析软件实现对教师的学生评价得分、管理部门评价得分和最终评价得分的数据聚类分析。其次，教师要管控教学质量必须要以学生为主，因为学习者是教学质量评价的主体，其理性与否决定了评价的可信程度，学区必须尽快构建“学习人”的教学质量标准。具体做法就是要让学生形成课堂的小测试，将测试结果与课堂教学质量的检验评估结合起来;让学生形成情绪表达，用学生爱学习的程度、学习的积极性程度、参与面的广度来进行课堂教学质量评价。总之，根据课改精神和标准建立适合新课程实施的课堂教学評价体系，不仅能评价教师教学的水平和评价课堂教学的效果，还能引导教师对自己教学行为进行分析与反思，不断提高教学水平。
2.结合教学实践，及时归纳总结经验教训
学区教学质量监控措施要结合教学实践，及时归纳总结经验教训。在教学实践中，教师会积累很多教学反思，这些反思内容应该及时形成全面的经验总结。例如：小学语文课堂上会经常开展合作学习活动，那么整理了教学反思之后就会发现合作学习的开展有很多亮点：多数教师都采用了合作学习活动，合作学习的内容又所展示，比之以前形式化的合作有所进步。同时也会提出教学建议：小学语文合作学习活动有文化内容的展示，但是文化内容应该贯穿小组学习活动的全过程，组内的合作分工可以更为详细一些。其次，学区内要经常组织听课活动，通过听课来总结教学经验。例如：一个学期听课30节，然后总结了相应的教学亮点和建议。有些教师提出了在核心素养目标的课堂落实上，语文教师普遍认识到了核心素养目标要落实到课堂上，这是教师新课程理念转变的重要体现。但是也存在问题：教师提出的学习目标内容与教案上的“教学目标”没有明显差异，应该用更为贴近孩子语言特点的内容来设计学习目标内容。又如：教师发现了信息技术深入小学语文课堂已经成为常态，动画制作精良，但是教师的运用过于简单，其形式等同于小黑板的作用。应该要利用信息技术提出问题，多组织学生进行合作探究，而不是用信息技术来展示语文知识点。
3.发挥科研作用，利用先导优势监控教学
小学内部教学质量管理是整个小学教育质量保障工作的基石和堡垒，随着时代的发展与变化，小学教学质量管理也将不断地被赋予新的涵义和新的内容。学区教学质量监控措施要发挥科研作用，利用先导优势监控教学。科研带头人的作用不容忽视，这个团队组织是形成教学质量监控的关键，能够尽快发现教学实践中存在的问题，并且解决教学实践中的新问题、新矛盾。要加强实用科研，将教育的亮点、难点、热点课题化，扩大教科研队伍，提高教科研质量。例如：学区内的科研团队，构建了“语言练习——复习引入——探索问题——改革拓展”的全新小学语文课堂教学模式，虽然这种教学模式还是没有形成更为深刻的琢磨与探究，但是也是科研的研究项目，就可以用这种教学模式来进行相应的课堂教学新思考、新探索，利用这种先导优势来监控教师是否也进行了相应的教学模式探索。其实，发挥科研作用就是因为学区新课堂教学模式的理念已经深入人心，但是在具体的执行上还是有很多困惑之处，小学语文教研工作必须要重视“培研结合”，努力转变教师的教学态度，用先进的教学方式方法武装教师头脑。
综上所述，学区教学质量监控措施要建立评价体系，更好地管控教学质量;要结合教学实践，及时归纳总结经验教训;要发挥科研作用，利用先导优势监控教学，不断落实教学常规，严格规范教学行为，全面构建高效课堂教学策略和措施，来不断建立健全小学教学质量管理体系，进而实现小学教学质量与办学水平的提升。
参考文献：
[1]小学教学质量管理的现状及提高教学质量的对策分析[J]. 边鹏飞. 中国培训. 2015（10）
[2]小学教学质量管理的现状及提高教学质量的路径选择[J]. 曲静. 中国校外教育. 2010（S2）
[3]教学质量管理的“四当法”[J]. 陈卫东. 教学与管理. 2010（35）
[4] “精细诊断”与“精准改进”——学校教学质量管理中实证方法的运用[J]. 黄云龙. 江苏教育研究. 2017（Z2）