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“非典”影响显现二季度增幅回落：太原市上半年农民现金收入分析
【机 构】
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太原市农村社会经济调查队
【出 处】
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城郊发展
【发表日期】
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2003年4期
其他文献
【摘 要】 高效语文课堂的建构首先教师要攻心为上,唤醒学生的主体意识;其次要坚持人人有事做,人人能表达,人人有收获这三个“跳一跳,够得着”的教学原则;再次要精心设计教学活动,让学生在活动中收获语文;最后教师还要讲究点评策略,回归和谐课堂。 【关键词】 课堂 唤醒 原则 活动 策略 语文课,如果没有给学生留有深刻的印象,就等于宣判该教师的课堂教学低效,这是很悲哀的。那么语文教师如何才能建构有
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一个知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。”英语虽然是一门语言的学科,但是学生在学习语言,提高听、说、读、写能力的过程中一方面要进行思维活动,另一方面通过语言学习又能进一步发展思维能力,即英语学科具有发展学生创新思维能力的功能。随着中学教学改革的不断深入,在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育
随着现代医学的发展，麻醉已经成为一个单独的学科，麻醉的安全与否已经直接关系到患者的手术安全，在整个麻醉过程中，都存在着各式各样的安全隐患。因此，如何在医院中严格的控制麻醉
无论哪所学校,哪个班级,都会有一些学习上有困难的学生,我们称其为学困生。造成学困生“学困”的原因很多,主要是:①先天智力低下。②低年级时基础掌握不牢。③丧失学习信心,思想上有惰性。④养成教育不够。然而深究之,学困生之所以“困”,非智力因素应是影响其主要的因素,诸如:思想上的惰性,消极的人生观,老师同学的误解甚至歧视,不利的学习环境等,都是他们丧失自信,产生厌学,甚至逃学、弃学,因而造成“学困”的重
摘 要：素质教育观念下，师生的角色发生了改变，注重自主、合作、探究的学习方式；教学教师要加强数学教学的趣味性.教学要面向全体，尊重学生的个体差异，重视学生的发展；用好评价，促使学生认识自我、发展自我、超越自我.新世纪对人的基本素质赋予了素质教育新的要求，注入了新的内涵，素质教育着眼于学生的发展、创新，不局限于知识的传授.注重自主、合作、探究的学习方式，以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能
【摘 要】 随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力。素质教育是我国当前教育的主体。在高中英语教学中,我们应当全面推进素质教育,努力提高学生的英语应用能力,帮助他们掌握外语进行交际,以不断提高学生的综合素质。因此,如何加强对学生的素质教育、培养高素质的人才,是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。本文从英语素质教育的目标出
目的建立一种简单稳定高效分离纯化体外重组钙调蛋白(CaM)及其突变体蛋白的方法。方法将CaM及其三种钙结合位点突变体的cDNA插入pGEX-6p-3质粒载体后,转化大肠杆菌BL21感受态