摘要：老师的一句话，一个行为，在学生的眼里都很有分量。教师不仅是知识的传播者，更是学生灵魂的工程师。在教书育人当中，总有一些值得深思的育人故事，可能是一件微不足道的小事，就会影响着学生的一生。曾经，班里就有这么一件事，让我意识到老师欣赏的眼光，表扬的话语，在学生心中的重量。
关键词：表扬 欣赏教育
“报告——”一个清脆的声音响起在门外。
“请进。”想着又是哪个班课代表来送作业本，正在埋头判作业的我头也不抬的答道。
“洪老师……”这个声音又轻飘飘的响起在我的耳畔。我停下手中的笔，抬起头来，看清了站在我旁边的这个小姑娘，原来是我们班的瑶瑶。
我疑惑的问：“有什么事吗？”
“老师，我来是想跟您说，这次考试我没有考好，您别着急，回去我好好复习，下次绝对不让您失望。”
她两只小手紧扣在一起，但是双眸闪闪发亮，目光坚定地看着我，话语一下子就闯进我的心里，来回翻涌撞击，随之一丝丝温暖荡漾开来，我的目光一下的子柔和了很多，轻轻地拉住她的手说：“真懂事，老师相信你一定能够做到！”她重重的点了点头，弱小的身影离开了我的办公室，但是她留给我的思绪却缓缓蔓延开来……
我是刚毕业那年接受的这个班，请教了很多前辈，纷纷提到了这个瑶瑶，别看这个小姑娘表面乖巧伶俐的样子，其实学习学习跟不上，纪律纪律管不住。刚开始接触她的时候，我发现这个个头不高，瘦瘦小小的小姑娘她的衣服上和脸上总会见到些许污渍，所以对她的初印象不是很好，感觉是个不讲卫生的孩子。但是她有一双格外清澈明亮的眼睛让我印象深刻。
课上的她做小动作，写小纸条，悄悄说话。课间的时候在教室和楼道里面疯跑，和一群男生做着“抓瑶瑶”的游戲，真的是什么坏习惯都有。初步了解过她之后，我认为这确实是个让人很头疼的孩子。不仅自己的行为不好，还影响了很多同学，全班都有些浮躁贪玩。不行，我必须得帮助她改掉坏习惯！
于是，我一发现她有错误就严厉的批评她，但是我发现，这些严厉的话语是有时效性的，当时见效但过了一会儿又失灵了。难道是这种方法不适用？还是我批评的时候说的话有问题？是不是这个孩子就管不好啊？我自己也在反复思索。反复几次之后，我找了个机会去她家里做了一次家访，这才渐渐了解了她的情况：她很小的时候妈妈就离开了她，爸爸也找到了自己的幸福家庭，把她留给了姑姑抚养。但是，身为两个孩子妈妈的姑姑哪里有时间管她，所以自幼缺失关爱的她放纵自己，才越发不可收拾。想到寄人篱下的她平日里肯定听惯了冷言冷语，怪不得我的方法在她这里只会增加她的负面思想。想到这里我决定变换策略，改为放学的时候让她为班里做值日，希望她能在为班级劳动的过程中产生集体荣誉感。
这天放学后，我们正要值日，一个孩子飞快的跑过去，拿了一个扫把，另一个也不甘落后，拿了一个簸箕。“你们两个不用抢，干嘛这么着急啊！”我刚要表扬这两个值日生干特别勤快，只听他们俩吞吞吐吐地说：“因为墩布太沉了……”原来是这样，我不禁一愣，正感慨现在孩子的小众、自私的思想时，瞥见瑶瑶默默走过去，两只手使劲地拿起墩布，走到教室的最后一行，开始用尽自己的力气，左一下右一下地拖了起来。我一下子觉得这个孩子虽然淘气，但是还是很懂事的。弱小的她那里有力气控制沉重的拖把，她没拖几下便气喘吁吁。“还是我来吧。”我心疼的过去刚要接过墩布，她确躲闪开，“没事，老师，我可以，再拖一行咱们班就干净了。”她抬手抹了抹额头浸出的汗滴，露出脏兮兮却格外灿烂的笑脸，让我瞬间察觉到原来她的闪光点在这里！我决定改变之前的批评策略，既然硬的不行就来软的，批评无效我就来表扬，如果此时我抓住了这个闪光点去放大，去表扬，说不定就能渐渐改正她的陋习。想到这里，我提高了自己的声音对那两名同学说：“你们看看瑶瑶，专门捡脏活累活去做，一点怨言也没有，把班级收拾得这么干净，多热爱班集体啊！”那两位值日生听闻都灰溜溜地低下了头，而此时听到我的表扬瑶瑶嘴角上扬，不好意思地笑了笑。我知道这个程度还够，我又趁热打铁：“瑶瑶，如果你上课的时候能不做小动作，课间的时候不追跑，而是多为班集体做点事情，相信你收到的称赞会更多。”她听了之后若有所思，点了点头。
从第二天起，我开始发现她课上纪律有了明显进步，于是我揪住这一点，再次在全班面前肯定她的进步，听到表扬，她笑的次数越来越多，进步也越来越大，我也因此喜上眉梢。
渐渐地，她的穿着也开始有了变化，虽然不是新衣服，但是每次都干干净净的，头发也有凌乱变得整齐。我继续把我的表扬计划实施下去，只要她有一点做得好，我就放大去表扬，对于她偶尔出现的淘气，开始去耐心的和她沟通。渐渐地我发现，她整个人有了脱胎换骨的变化，我是看在眼里，喜在心里。在之后的两年里，这个孩子一直很乖巧，各科老师都开始和我反映这个孩子特别懂事，可人疼。每次听到老师们对她的称赞，我感觉自己比她还要高兴。
回忆她的这些变化，我感受到了表扬的力量。正如一位学者说过：“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。”正是因为来自老师，同学的称赞，放大了她的优点，从而去影响她自觉改正缺点，渐渐地她才有了惊人的变化。
此时，门外又一声报告打断了我回忆的思绪，这次是别的班的课代表。我回过头，看着桌上她亲手为我制作的手串，想起她送我的时候，悄悄在我身边说的话：“洪老师，这个是我亲手做的，送给像妈妈一样的您……”