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【摘 要】隨着我国经济的不断发展，国民生活水平不断提高，信息技术逐渐得到了大家的关注。小学生作为祖国的花朵，更应该紧跟时代的步伐。在小学信息技术教学的过程中，应该不断的创新教学模式，提高学生学习的兴趣。本文就小学六年级信息技术教学模式的多元化进行了分析，旨为我国教育事业做出贡献。
【关键词】信息技术 教学模式 多元化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.023
近些年来随着我国经济的发展，网络已经逐渐的成为人们生活中必不可少的一部分。各个行业的发展都离不开网络信息技术。所以小学生的信息技术教学也就变得尤为重要。但是，在现阶段的教学过程中，大部分教师仍然使用传统的教学方法，不能对信息技术的教学进行创新，这样就会影响教学的效果。
一、小学信息技术教学多元化的必要性
小学信息技术教学的多元化可以让学生在学习信息技术的过程中，让学生喜欢上这一门功课，增加学生对学习的兴趣。小学阶段是学生学习的基础，对学生的影响非常大，所以培养学生的学习兴趣也就变得很重要。在小学阶段让学生对信息技术这一门功课有一个初步理解，可以对学生日后的学习奠定一个良好的基础。所以，教师要对教学模式进行创新，提高学生的学习能力。另外，教师还应该根据学生的不同学习阶段制度不同的计划，对于小学六年级的学生来说，就可以制定一些较有挑战的学习内容，并让学生积极的参与到教学之中，让学生喜欢上这一门功课。
二、小学信息技术教学现状
目前的小学信息技术教学还比较传统，缺少创新的意识。在大多数的学校中教学的侧重点都放在了数语外等学科上，对于信息技术这一门功课并不重视。上课时，教师也只是为了应付上级的检查，走个流程。或者只是按照书本上的知识机械的进行讲解，并不会考虑学生是否听得懂，学生是否对这一门功课感兴趣，只是机械的完成任务。教师对这门功课的不重视就会导致学生对它的不重视，所以学生也不会积极主动的学习，缺少自主学习的意识。更不会明白当代社会信息技术的重要性。
三、信息技术多元化教学方法
（一）激发学生的学习兴趣
在现阶段的教学过程中，传统的教学方式往往提不起学生的学习兴趣。所以信息技术多元化的教学方法首先要做的就是激发学生的学习兴趣。在日常的教学过程中，教学可以和学生多进行互动，比如说对于一种计算机的操作方法教师可以和学生共同的进行操作，一起探究，这样不仅仅能让学生记住操作的方法与技巧，还可以提高学习的兴趣。从而培养学生的自主学习能力，为今后的学习打下基础。
（二）对学生作品进行展示
小学六年级信息技术进行教学的过程中，还可以通过展示学生的作品进行教学创新。这样的方法可以提高学生的自信，提高学生的学习积极性。比如说在教授ppt的过程中，可以让学生插入自己喜欢的剪贴画。对于插入较好的学生教师可以将他们的作品向同学进行展示。然后让学生选择出做的最好的作品，并向该同学给予鼓励，这样的做法可以让学生参与到学习中来，还可以让做的不同的同学找到自身的不足[1]。
（三）积极开展课外活动
在对小学生进行信息教学的过程中还可以让学生参加一些课外活动，让学生学习到书本以外的知识。比如说教师可以在课余时间举办一些网络大赛的活动，在比赛的过程中学生可以运用到学习过的信息技术知识，这样的做法不仅可以对已经学过的知识进行巩固，还可以增加学生的学习兴趣，促进学生的自主学习。当学生在比赛的过程中遇到一个好的对手时，还可以看清自身的不足，向学习好的人学习。在比赛结果颁布后，应该向表现好的学生进行奖励，通过这样的方式激发学生的自主学习能力。信息技术是一门重要的功课，所以应该在小学时注重对学生信息技术的教育[2]。
（四）小组合作的教学模式
小学生的信息技术教学过程中还可以采用小组合作的教学模式。当教师讲解一个知识点后，可以让学生进行小组合作的方式完成作业。比如说当教师讲解到配图这节课时，可以让学生分成几个小组对一篇课文进行配图，对于图片的选择和摆放的位置，学生之间可以互相讨论，最后选出完成最好的小组。这样的做法可以提高学生的合作意识，还可以让每一个学生都参与到学习中去，并发表自己的观点。小组合作的教学模式是教学多元化的一种表现，能提高学生的学习兴趣，促使学生学习的不断进步。
（五）延伸信息技术知识
在小学六年级信息技术的教学过程中，教师还可以适当的延伸学习的范围。学习一些书本上没有的知识，这样不仅可以增加学生知识储备量，还可以扩展学生的思维空间。在延伸学习范围之前，教师应该对学生有充分的了解，在学生接受的范围内对知识进行延伸。教师还可以在网上查找一些教学资料选择一些学生感兴趣的内容，这样的做法可以增加学生学习的效果，提高教学质量。在小学阶段对信息技术进行多元化的教学，首先教师应该了解信息技术创新的重要性，并将信息技术这一门功课重视起来，制定相应的教学计划，完善教学制度，并创建出教学方案，只有这样才能在根本上提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
四、结束语
随着我国经济的发展，信息技术也逐渐变得重要，与人们的生活息息相关。所以应该在小学阶段重视学生的信息技术教育。通过多种多样的教学方法增加学生的学习兴趣，从而提高学生的信息技术水平。
参考文献
[1]汪培培.小学信息技术多元化教学策略实践探析[J].中小学电教（下半月），2016（2）：122-122.
[2]陈勇.初中信息技术多元化教学策略实践探析[J].中小学电教（下半月），2015（8）：8-8.
【关键词】信息技术 教学模式 多元化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.023
近些年来随着我国经济的发展，网络已经逐渐的成为人们生活中必不可少的一部分。各个行业的发展都离不开网络信息技术。所以小学生的信息技术教学也就变得尤为重要。但是，在现阶段的教学过程中，大部分教师仍然使用传统的教学方法，不能对信息技术的教学进行创新，这样就会影响教学的效果。
一、小学信息技术教学多元化的必要性
小学信息技术教学的多元化可以让学生在学习信息技术的过程中，让学生喜欢上这一门功课，增加学生对学习的兴趣。小学阶段是学生学习的基础，对学生的影响非常大，所以培养学生的学习兴趣也就变得很重要。在小学阶段让学生对信息技术这一门功课有一个初步理解，可以对学生日后的学习奠定一个良好的基础。所以，教师要对教学模式进行创新，提高学生的学习能力。另外，教师还应该根据学生的不同学习阶段制度不同的计划，对于小学六年级的学生来说，就可以制定一些较有挑战的学习内容，并让学生积极的参与到教学之中，让学生喜欢上这一门功课。
二、小学信息技术教学现状
目前的小学信息技术教学还比较传统，缺少创新的意识。在大多数的学校中教学的侧重点都放在了数语外等学科上，对于信息技术这一门功课并不重视。上课时，教师也只是为了应付上级的检查，走个流程。或者只是按照书本上的知识机械的进行讲解，并不会考虑学生是否听得懂，学生是否对这一门功课感兴趣，只是机械的完成任务。教师对这门功课的不重视就会导致学生对它的不重视，所以学生也不会积极主动的学习，缺少自主学习的意识。更不会明白当代社会信息技术的重要性。
三、信息技术多元化教学方法
（一）激发学生的学习兴趣
在现阶段的教学过程中，传统的教学方式往往提不起学生的学习兴趣。所以信息技术多元化的教学方法首先要做的就是激发学生的学习兴趣。在日常的教学过程中，教学可以和学生多进行互动，比如说对于一种计算机的操作方法教师可以和学生共同的进行操作，一起探究，这样不仅仅能让学生记住操作的方法与技巧，还可以提高学习的兴趣。从而培养学生的自主学习能力，为今后的学习打下基础。
（二）对学生作品进行展示
小学六年级信息技术进行教学的过程中，还可以通过展示学生的作品进行教学创新。这样的方法可以提高学生的自信，提高学生的学习积极性。比如说在教授ppt的过程中，可以让学生插入自己喜欢的剪贴画。对于插入较好的学生教师可以将他们的作品向同学进行展示。然后让学生选择出做的最好的作品，并向该同学给予鼓励，这样的做法可以让学生参与到学习中来，还可以让做的不同的同学找到自身的不足[1]。
（三）积极开展课外活动
在对小学生进行信息教学的过程中还可以让学生参加一些课外活动，让学生学习到书本以外的知识。比如说教师可以在课余时间举办一些网络大赛的活动，在比赛的过程中学生可以运用到学习过的信息技术知识，这样的做法不仅可以对已经学过的知识进行巩固，还可以增加学生的学习兴趣，促进学生的自主学习。当学生在比赛的过程中遇到一个好的对手时，还可以看清自身的不足，向学习好的人学习。在比赛结果颁布后，应该向表现好的学生进行奖励，通过这样的方式激发学生的自主学习能力。信息技术是一门重要的功课，所以应该在小学时注重对学生信息技术的教育[2]。
（四）小组合作的教学模式
小学生的信息技术教学过程中还可以采用小组合作的教学模式。当教师讲解一个知识点后，可以让学生进行小组合作的方式完成作业。比如说当教师讲解到配图这节课时，可以让学生分成几个小组对一篇课文进行配图，对于图片的选择和摆放的位置，学生之间可以互相讨论，最后选出完成最好的小组。这样的做法可以提高学生的合作意识，还可以让每一个学生都参与到学习中去，并发表自己的观点。小组合作的教学模式是教学多元化的一种表现，能提高学生的学习兴趣，促使学生学习的不断进步。
（五）延伸信息技术知识
在小学六年级信息技术的教学过程中，教师还可以适当的延伸学习的范围。学习一些书本上没有的知识，这样不仅可以增加学生知识储备量，还可以扩展学生的思维空间。在延伸学习范围之前，教师应该对学生有充分的了解，在学生接受的范围内对知识进行延伸。教师还可以在网上查找一些教学资料选择一些学生感兴趣的内容，这样的做法可以增加学生学习的效果，提高教学质量。在小学阶段对信息技术进行多元化的教学，首先教师应该了解信息技术创新的重要性，并将信息技术这一门功课重视起来，制定相应的教学计划，完善教学制度，并创建出教学方案，只有这样才能在根本上提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
四、结束语
随着我国经济的发展，信息技术也逐渐变得重要，与人们的生活息息相关。所以应该在小学阶段重视学生的信息技术教育。通过多种多样的教学方法增加学生的学习兴趣，从而提高学生的信息技术水平。
参考文献
[1]汪培培.小学信息技术多元化教学策略实践探析[J].中小学电教（下半月），2016（2）：122-122.
[2]陈勇.初中信息技术多元化教学策略实践探析[J].中小学电教（下半月），2015（8）：8-8.