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<正>概念教学一直是物理教学的主体和重心,学生对于一个概念理解的深度和广度,即理解概念的内涵和外延直接影响他们对于此概念在实际解决问题中的应用程度。基于此,本文对我国电磁学中的每个核心概念的学习进阶是什么,即在小学、初中、高中等各学段对电磁学核心概念理解到什么程度,能够解决什么层次的问题进行了探讨。笔者在研究小学、初中、高