论文部分内容阅读
对于径赛项目而言,其运动表现主要评价指标是速度,对于直道项目来说,速度=步长×步频,两者不同组合形式是影响短跑项目分段成绩的关键,对于在比赛中的变化规律进行研究,可以为后续的训练提供一定的数据支撑.
短跑步频变异系数与运动表现之间关系
【摘 要】
：
对于径赛项目而言,其运动表现主要评价指标是速度,对于直道项目来说,速度=步长×步频,两者不同组合形式是影响短跑项目分段成绩的关键,对于在比赛中的变化规律进行研究,可以为后续的训练提供一定的数据支撑.
【机 构】
：
江苏省体育科学研究所,江苏 南京 210033
【出 处】
：
体育画报
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
近年来,随着人民生活水平的不断提高,出现了很多肥胖患者,“减肥”或“瘦身”,“控制体重”或“科学减肥”已经成为了人们热议的话题,大多数的人会采用节食的方式来控制,更多的是不吃晚餐.据研究显示,不吃晚餐不仅不会达到减肥的效果,同时也会严重的影响身体健康,正所谓百害而无一利.
体育课应用微课对于发展中职学生的兴趣,树立终身运动的意识能起到重要的作用.在教学过程中,教师要有创新意识,转变理念,构建新的体育教学模式;在游戏活动中,利用直观、生动、主题明确的微课,对学生进行针对性的教学,从而突破教学重难点,提高体育综合素养.在中职体育课教学中应用微课极具可行性.
体育家庭作业是学校体育教育活动的一个延伸,是学生获取体育专业知识、发展体育运动能力、提升体育学科核心素养的重要方式.“双减”背景下,我们每位体育教师要准确把握体育家庭作业的性质和功能,探索体育家庭作业的性质、育人价值、设计原则、主要类型、模块内容和评价方式,提高设计体育家庭作业和运用体育家庭作业提高运动技能的能力,从而切实发挥体育家庭作业的功能,促进学生健康发展.
体育素质教学对小学生来说是具有十分重要的作用,体育教学不仅需要提升学生的身体素质,还需要让小学体育教育能够在视域之下不断的创新,为祖国的未来打下坚实基础.细致分析小学生现状,运用科学的方式进行教育创新和教育改革.文本通过结合小学教育当中的改革展开教育,提升我国学生的素质,并且利用研究全新的教育方式,让小学生身心健康同时发展.
在小学体育的课堂教学中,传统的教学模式仍占统治地位,为推进素质教育,改革传统教学模式,来体现“以学生为本、以学习者为中心”的现代教育思想,落实因人而异因材施教的教学原则,明确学生在练习中都有各自的潜能和发展的可能性,努力创造良好的育人环境,满足不同类型学生的个性发展需要,以促进他们运动水平及身体素质的提高.
在国民经济不断提高的情况下,中国平面设计在科技不断创新的前提下得到了质的飞跃.插画应用作为平面设计中最关键的环节之一,是必不可少的一项内容,与人们是否能够对平面艺术作品有强烈的感官体验有直接联系,也能够满足不同类型的用户对于艺术的追求.因此,现代平面设计师在面对此状况时,要积极转变自身设计理念,对插画在平面设计活动中的重要性有正确的认识,利用插画艺术赋予艺术作品更强的生命力和感染力,以此来提高平面设计的水平.本文将进一步分析和探讨插画作品在平面设计中的应用.
人生素养是经过长期培养之后,从人们能力、知识、态度中表现出的一种个人品行,直接影响了人们的发展.学科素养是新课标改革的产物,在教育体系中占据了重要地位.体育核心素养的培养作为帮助人们养成终身锻炼意识的一个重要途径,受到了广大师生群体的关注.因此,在高中体育课程的教学中,教师要从学科特点出发,注重培养学生各方面的学习素养,提高课堂教学效率.基于此,本文就从体育意识、体育技能、体育行为几个方面论述了高中体育课程中对学生核心素养的培育.
近年来增强国民体质,加强体育运动已经越来越落到了实处,青少年做为国家未来的主力军,如何提高学生身体素质,增强学生体质也是当前教师教学改革思索的重要议题.通过运用互助式团体教学法能够普遍使学生学习能力的安全感、注意力以及鉴别能力都能得到综合的提高.
随着新课标改革的落实,推行素质教育已经成为如今教育的主要任务.快乐体育教学理念的落实需要教师主动创新教学新方式与教学新活动,增强小学体育课堂的趣味性与乐趣性,极大地激发小学生对体育活动、对运动的热爱,从而有助于学生们树立终身体育的观念,在一定程度上能够极大的提升学生们的身体素质.此外,快乐体育观念的应用不但可以让学生更加享受运动,也可以拉近师生距离.因此文章简单介绍快乐体育理念的定义,并提出“快乐体育”理念在小学体育课堂的应用策略.
在当下,许多小学教育工作者越来越重视小学生体质的教学,这是因为在今年来学生的体质水平越来越低下.究其原因,一方面是近年来学生的竞争压力越来越大,教师和家长越来越关注学生的成绩而忽视了学生的心理和身体的健康发育,另一方面学生也逐渐失去了对体育锻炼的兴趣,当下的电子产品层出不穷,这就导致学生在课余时间只是玩手机、平板等电子产品,而不愿意走出教室和家里.这样的情况下,这就要求教师要充分利用大课间来组织引导学生进行体育锻炼,促进学生体质健康水.本文将就优化大课间内容促进小学生体质健康分析与思考.