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双目深邃，肩宽体阔，挚爱职教，勇于担当———这是记者采访南京金陵中等专业学校姜峻校长的深刻印象。这位奋力改革在中国职业教育浪潮中的学者，迄今已在职业教育这块良田耕耘了十五个年头，依然充满着激情，充满着活力，充满着希望……
十五年来，江苏省南京市金陵中等专业学校在姜峻校长的言传身教、亲力亲为的治理下，已成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家级重点中等职业学校、中国职业教育学会课程改革实验基地、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省职业教育先进单位、省首批和谐校园、省德育先进单位、首批省课程改革实验学校、江苏省五四红旗团委、南京市“十一五”教育发展先进单位、南京市青奥示范学校。可谓硕果累累，满是收获。
努力创造学生成才环境
姜峻校长告诉记者：“职业教育的保障就是就业，这亦是职业中专的金字招牌。”多年来，金陵中专几近100%的就业率这个“硬道理”，胜过一切说教。因此，创造学生的成才环境，掌握与市场紧密结合的专业学科，培养技术应用型人才，成为金陵中专持续发展的“宝鼎”。“随着社会对职业教育多样化人才的需求，职业教育已渐次向中层蓝领、高层蓝领推进，正逐步构建现代职教体系。目前，在全国1200所职业中专学校中，已有650所开始培养高层次技术人才，设立了应用型本科教程。传统的学科体系、当代的专业体系，在当前的市场大环境中产生新的变革。”姜峻校长如是说。
金陵中专在努力创造学生成才环境的过程中，亦深深悟到一条成功的经验：职业中专一定要有一批强有力的企业作为支撑点，架构起一条“学习——成才——尽展其才”的应用型人才培养循环链，让学生“在校学习成才，毕业尽展其才，企业尽享其才”，使得学校、学生、企业三方共赢。
言及金陵中专创造的中国第一个“宝马学徒工”项目的十年历程，姜校长这样描述：学校自2004年始与宝马集团合作，2005年成为宝马集团在中国的第一个教学点，为中国宝马4S店职业升级进行培训。2006年，成为职业教育项目，成为金陵中专校企合作的一个新模式。2006年的首批12位学员毕业后，全部分配到浙江义乌的宝马4S店，成为宝马直系的“正规军”，他们规范的操作、交流，被业内同行赞誉为“学院派”。如今他们都成了宝马4S店的主要骨干，升职项目负责人、部门班组长，甚至成为“内训师”。在金陵中专“宝马学徒工”的模式影响下，目前全国有15所职业中专前来取经学习并复制，开办同类教学。但金陵中专作为首创，自2006年至今，仍独占鳌头，并从单一的宝马机电工技术类，发展到非技术类的营销、服务顾问、零配件、保险估损，以及车身修复、钣金、油漆等三大类别，每年都有百名毕业生，受到山东、安徽、江苏等东部地区宝马经销商的青睐，生源可谓供不应求。
“与德国HWK、BMW合作大大提升了学校现代化办学水平，在BMW合作平台上，我校各专业群都得以拓展，同时还吸引了众多知名企业前来合作。在合作的过程中促进了学校师资水平的整体提高。”姜峻自豪地介绍着。
据了解，金陵中专在创造学生成才环境上，打造了三大专业设置：一是汽车技术专业，和德国HWK合作办学，是江苏省省级示范专业。该专业与宝马、上海通用等企业合作办学。如今，汽车实训基地建筑面积1万多平方米，各类中高级汽车检测设备、实验实训设备总资产2000多万，其中拥有宝马、通用、大众、丰田等各类高档教学用车26辆。为培养汽车维修专业中高级人才提供了先进的实训条件。二是信息技术专业。学校是南京市首批创建计算机专业的学校之一，是南京市计算机专业课程改革牵头学校。先后引入4家企业进驻校园，直接将生产实践与教学实训紧密结合。近三年，在国家、省、市级技能竞赛中获奖41人次，就业率达97%以上。三是现代服务专业。设有形象设计、市场营销、会计和旅游服务管理等专业，其中形象设计和市场营销为省级示范专业，设有国家职业技能鉴定所。近三年积极开设汽车营销专业相关课程，拓宽就业面。近年来学生在国家、省、市级各项技能大赛中多次获得金奖，就业率保持在98%以上。
积极探索学生成才教育
近年来，金陵中专作为江苏省首批现代职教体系建设试点单位，为学生的成长和发展提供了多种培养模式，铺设了一条学业向上的拓展通道。
姜校长告诉记者，学校坚持学校教育与企业实践相结合、坚持中职与高职相结合、坚持中国职业教育与国外职业教育相结合、坚持学历教育与职业培训相结合。2012年学校积极参与并承担了现代职业教育体系建设试点工作的试点项目，其中包括有5+2高职本科分段培养试点、3+4中职本科分段培养试点。在7年的学习期间，学校和对口的本科院校，统筹制定专业理论知识课程和技能训练课程，衔接贯通教学体系，系统化培养本科层次高技能应用型人才，畅通了职业学校毕业生继续升学的途径，构建了发展的立交桥，也提高了职业教育的社会吸引力，学校3+4、5+2分段培养本科应用型人才的招生专业异常火爆，其社会影响力可与重点高中媲美。同时学校积极开展普职融通项目，和南京市一中开展课程融通、和南京行知中学开展学历融通，发挥职业教育的优势，与普通高中共同培养有文化、有技能的劳动者。
金陵中专在积极探索学生成才教育过程中，十分注重学生的素质培养。姜峻校长认为，学校发展要落在两个支撑点上，一个是教师发展，另一个是学生发展，只有这两个点稳定了，学校才会向前发展。
据了解，金陵中专有一支敬业爱生、专业性强的师资队伍。有五个市立项建设的优秀教师团队，双师型教师达80%，省中心组成员5人，市教研中心组成员12人，金牌教练14人。学校是南京市教科研先进集体。学校专业特色鲜明，体现企业行业的前沿方向。与数十家著名企业紧密合作，共同建设实训基地、共同开发课程、共同培养师资、共同进行项目管理，使学校实训设备、课程体系处于江苏领先水平。
为提升学生的职业素养和人文素养，在姜峻校长的倡导下，学校根据职业教育学生的特点，专门设计了学生成才教育的三个台阶。
第一个台阶是入门教育，增强自信。让学生认识职业，树立理想。“要让职业学校的学生重塑信心。我们对他们进行职业意识的培养，让他们了解自己所学的专业，了解这个专业的过去、现在和未来，了解这个专业所需要具备的基本素质，以及今后的发展方向，从而进行人生的自我设计。并通过各种形式的表彰活动让他们获得成就感。我们很多学生在全国文明风采大赛上获奖，我们会给学生家长所在的单位和学生的母校发喜报，让他们对自己产生全新的认识，激励他们努力学习。”姜峻校长希望通过这样的教育调动学生学习的热情，培养他们的职业素养，成为名副其实的技能人才。
第二个台阶是生命观教育。从教育学生关爱自己、关爱他人来帮助学生树立团队合作意识。
第三个台阶是教育学生学会做人、学会做事。通过一系列活动使学生学会认知、学会共事、学会各种技能、学会生存，培养一专多能的技能人才。
通过长时间的调研，深刻剖析了职业学校学生的特点，姜峻校长又提出了“四位一体”的育人方略，将文化知识、专业技能、行为习惯、职业素养有机融为一体，渗透到教学过程中去，并以活动为载体来促进学生全面发展。这些积极探索学生成才的教育思想和做法，得到了教育界广泛赞誉，并被很多后起的职业学校作为样板学习实践。
回溯南京金陵中等专业学校如今的进步发展，姜峻校长十分自信地说：“近年来，我们金陵中专的老师们以追求卓越为远大理想、以永不言弃的攀登精神为坚定信念、以职业教育的历史重任为己任、以坚韧不拔的意志开拓创新，逐渐形成以理想、信念、责任、意志为核心的价值观。金陵中专的办学目标是，创建成国家中等职业教育改革发展示范学校，并在此基础上，进一步加强学校内涵建设、提升办学质量，到2015年全面建成与国际接轨的现代化、有特色的，在办学质量、社会贡献度、社会吸引力等方面处于领先水平的江苏一流、全国著名的职校。”
十五年来，江苏省南京市金陵中等专业学校在姜峻校长的言传身教、亲力亲为的治理下，已成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家级重点中等职业学校、中国职业教育学会课程改革实验基地、全国中等职业学校德育工作先进集体、江苏省四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省职业教育先进单位、省首批和谐校园、省德育先进单位、首批省课程改革实验学校、江苏省五四红旗团委、南京市“十一五”教育发展先进单位、南京市青奥示范学校。可谓硕果累累，满是收获。
努力创造学生成才环境
姜峻校长告诉记者：“职业教育的保障就是就业，这亦是职业中专的金字招牌。”多年来，金陵中专几近100%的就业率这个“硬道理”，胜过一切说教。因此，创造学生的成才环境，掌握与市场紧密结合的专业学科，培养技术应用型人才，成为金陵中专持续发展的“宝鼎”。“随着社会对职业教育多样化人才的需求，职业教育已渐次向中层蓝领、高层蓝领推进，正逐步构建现代职教体系。目前，在全国1200所职业中专学校中，已有650所开始培养高层次技术人才，设立了应用型本科教程。传统的学科体系、当代的专业体系，在当前的市场大环境中产生新的变革。”姜峻校长如是说。
金陵中专在努力创造学生成才环境的过程中，亦深深悟到一条成功的经验：职业中专一定要有一批强有力的企业作为支撑点，架构起一条“学习——成才——尽展其才”的应用型人才培养循环链，让学生“在校学习成才，毕业尽展其才，企业尽享其才”，使得学校、学生、企业三方共赢。
言及金陵中专创造的中国第一个“宝马学徒工”项目的十年历程，姜校长这样描述：学校自2004年始与宝马集团合作，2005年成为宝马集团在中国的第一个教学点，为中国宝马4S店职业升级进行培训。2006年，成为职业教育项目，成为金陵中专校企合作的一个新模式。2006年的首批12位学员毕业后，全部分配到浙江义乌的宝马4S店，成为宝马直系的“正规军”，他们规范的操作、交流，被业内同行赞誉为“学院派”。如今他们都成了宝马4S店的主要骨干，升职项目负责人、部门班组长，甚至成为“内训师”。在金陵中专“宝马学徒工”的模式影响下，目前全国有15所职业中专前来取经学习并复制，开办同类教学。但金陵中专作为首创，自2006年至今，仍独占鳌头，并从单一的宝马机电工技术类，发展到非技术类的营销、服务顾问、零配件、保险估损，以及车身修复、钣金、油漆等三大类别，每年都有百名毕业生，受到山东、安徽、江苏等东部地区宝马经销商的青睐，生源可谓供不应求。
“与德国HWK、BMW合作大大提升了学校现代化办学水平，在BMW合作平台上，我校各专业群都得以拓展，同时还吸引了众多知名企业前来合作。在合作的过程中促进了学校师资水平的整体提高。”姜峻自豪地介绍着。
据了解，金陵中专在创造学生成才环境上，打造了三大专业设置：一是汽车技术专业，和德国HWK合作办学，是江苏省省级示范专业。该专业与宝马、上海通用等企业合作办学。如今，汽车实训基地建筑面积1万多平方米，各类中高级汽车检测设备、实验实训设备总资产2000多万，其中拥有宝马、通用、大众、丰田等各类高档教学用车26辆。为培养汽车维修专业中高级人才提供了先进的实训条件。二是信息技术专业。学校是南京市首批创建计算机专业的学校之一，是南京市计算机专业课程改革牵头学校。先后引入4家企业进驻校园，直接将生产实践与教学实训紧密结合。近三年，在国家、省、市级技能竞赛中获奖41人次，就业率达97%以上。三是现代服务专业。设有形象设计、市场营销、会计和旅游服务管理等专业，其中形象设计和市场营销为省级示范专业，设有国家职业技能鉴定所。近三年积极开设汽车营销专业相关课程，拓宽就业面。近年来学生在国家、省、市级各项技能大赛中多次获得金奖，就业率保持在98%以上。
积极探索学生成才教育
近年来，金陵中专作为江苏省首批现代职教体系建设试点单位，为学生的成长和发展提供了多种培养模式，铺设了一条学业向上的拓展通道。
姜校长告诉记者，学校坚持学校教育与企业实践相结合、坚持中职与高职相结合、坚持中国职业教育与国外职业教育相结合、坚持学历教育与职业培训相结合。2012年学校积极参与并承担了现代职业教育体系建设试点工作的试点项目，其中包括有5+2高职本科分段培养试点、3+4中职本科分段培养试点。在7年的学习期间，学校和对口的本科院校，统筹制定专业理论知识课程和技能训练课程，衔接贯通教学体系，系统化培养本科层次高技能应用型人才，畅通了职业学校毕业生继续升学的途径，构建了发展的立交桥，也提高了职业教育的社会吸引力，学校3+4、5+2分段培养本科应用型人才的招生专业异常火爆，其社会影响力可与重点高中媲美。同时学校积极开展普职融通项目，和南京市一中开展课程融通、和南京行知中学开展学历融通，发挥职业教育的优势，与普通高中共同培养有文化、有技能的劳动者。
金陵中专在积极探索学生成才教育过程中，十分注重学生的素质培养。姜峻校长认为，学校发展要落在两个支撑点上，一个是教师发展，另一个是学生发展，只有这两个点稳定了，学校才会向前发展。
据了解，金陵中专有一支敬业爱生、专业性强的师资队伍。有五个市立项建设的优秀教师团队，双师型教师达80%，省中心组成员5人，市教研中心组成员12人，金牌教练14人。学校是南京市教科研先进集体。学校专业特色鲜明，体现企业行业的前沿方向。与数十家著名企业紧密合作，共同建设实训基地、共同开发课程、共同培养师资、共同进行项目管理，使学校实训设备、课程体系处于江苏领先水平。
为提升学生的职业素养和人文素养，在姜峻校长的倡导下，学校根据职业教育学生的特点，专门设计了学生成才教育的三个台阶。
第一个台阶是入门教育，增强自信。让学生认识职业，树立理想。“要让职业学校的学生重塑信心。我们对他们进行职业意识的培养，让他们了解自己所学的专业，了解这个专业的过去、现在和未来，了解这个专业所需要具备的基本素质，以及今后的发展方向，从而进行人生的自我设计。并通过各种形式的表彰活动让他们获得成就感。我们很多学生在全国文明风采大赛上获奖，我们会给学生家长所在的单位和学生的母校发喜报，让他们对自己产生全新的认识，激励他们努力学习。”姜峻校长希望通过这样的教育调动学生学习的热情，培养他们的职业素养，成为名副其实的技能人才。
第二个台阶是生命观教育。从教育学生关爱自己、关爱他人来帮助学生树立团队合作意识。
第三个台阶是教育学生学会做人、学会做事。通过一系列活动使学生学会认知、学会共事、学会各种技能、学会生存，培养一专多能的技能人才。
通过长时间的调研，深刻剖析了职业学校学生的特点，姜峻校长又提出了“四位一体”的育人方略，将文化知识、专业技能、行为习惯、职业素养有机融为一体，渗透到教学过程中去，并以活动为载体来促进学生全面发展。这些积极探索学生成才的教育思想和做法，得到了教育界广泛赞誉，并被很多后起的职业学校作为样板学习实践。
回溯南京金陵中等专业学校如今的进步发展，姜峻校长十分自信地说：“近年来，我们金陵中专的老师们以追求卓越为远大理想、以永不言弃的攀登精神为坚定信念、以职业教育的历史重任为己任、以坚韧不拔的意志开拓创新，逐渐形成以理想、信念、责任、意志为核心的价值观。金陵中专的办学目标是，创建成国家中等职业教育改革发展示范学校，并在此基础上，进一步加强学校内涵建设、提升办学质量，到2015年全面建成与国际接轨的现代化、有特色的，在办学质量、社会贡献度、社会吸引力等方面处于领先水平的江苏一流、全国著名的职校。”