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小学阶段是学生初次接触写作活动的时期,所以学生们的写作能力普遍较低,理解能力也较弱,在进行作文的教学过程中,非常需要老师予以有效的指导,这样才能顺利的完成写作任务。本文基于实际的小学语文作文教学实情,对作文教学进行反思的同时,对其实践策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。
小学语文作文教学反思及实践分析
【摘 要】
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小学阶段是学生初次接触写作活动的时期,所以学生们的写作能力普遍较低,理解能力也较弱,在进行作文的教学过程中,非常需要老师予以有效的指导,这样才能顺利的完成写作任务。
【机 构】
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江西省赣州市瑞金市金穗学校
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年24期
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