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[摘
小学语文教学中学生核心素养培养策略
【摘 要】
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[摘 要] 学生核心素养培养是现代小学语文教学的主要目标，传统教学模式逐渐满足不了学生能力发展需求。因此，教师要投入时间和精力打破现状，寻求多样化的教学手段，保证核心素养培养的有效性。多元化教学模式在小学语文课堂中的使用，拓展了学生知识获取的途径，更好地挖掘语文潜在内涵，将其转化为核心素养培养的养分，在较短的时间内完成基础巩固任务，保证了未来语文能力高效地发展。 [关键词] 小学语文;核心素养;
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2018年12期
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《数学课程标准（2011年版）》明确提出了“四基”,其中新增的数学思想和基本活动经验,从本质上说就是从以往只关注数学知识的学习向儿童思维能力的培养蔓延。从儿童认知发展理论
【摘 要】 在高中历史课程的教学中，对于教学的反思应当渗透到教学过程的各个阶段。无论是教学前的组织与设计，课堂教学中的教学实践，还是教学完成后的反思与总结，这些过程中都应当有合理有效的思考。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 高中历史；反思性教学；实践；探索 对于教学过程有积极的反思，这是一个很好的教学理念，能够引导教师们更好的实现课堂教学的组织与设计，推进课堂教学效率的不断提升。对于高中历
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[摘 要] 小组合作学习方式越来越受到人们的重视，并逐渐成为小学数学课堂教学中的一种重要的学习方式。小组合作学习方式，如果能巧妙有效地运用，就可以充分发挥学生课堂学习的积极性，既有利于培养学生的合作精神，又能发展学生的思维，从而让课堂学习更有成效。把握教材巧设有讨论价值的合作问题，提升合作内涵;科学调控小组合作组员巧分工，让每一个学生经历学习过程;激活小组合作学习形式巧进行，让课堂学习更有效。
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[摘 要] 利用“快乐”“高效”打造小学数学课堂的教育价值显著，对于小学数学教育的整体水平有明显的提升作用。为了更好地提高学生的学习积极性，教师需要不断创新和改进教学方式，尤其是摒弃以往题海战术的教育习惯，采取传承与发扬的教育思路，最大程度地优化教学，激发学生的计算思维与兴趣，提高学生的计算能力，从而实现教学质量的持续改进。 [关键词] 小学数学;快乐;高效;课堂教学 在小学数学教学中，教师需
[摘 要] “学习者自主”是教育学中的一种哲学概念。文章从教育学的理论视角，结合英语教学的改革和实践，探讨在英语教学中，如何提高和培养学习者自主性的问题。教师培养学生的自主学习能力应从以下几个方面着手：教学观念的转变；对学习策略的培养；督促学生进行自我评估。 [关键词] 英语教学；自主学习；学习者自主 自从Henri Holec的《自主性与外语学习》出版后，学习者自主的问题就引起了西方教育界的