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在新媒体时代,传统识读教学法已不适应多元文化、多模态的社会.阐述了培养多模态识读能力的必要性,列举了语篇中的多模态资源,以及用案例表明课堂上教师有意识地利用多模态资源可以更好地提高课堂效率,提高学习者数字化背景下的阅读能力.
高中英语多模态识读能力的培养
【摘 要】
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在新媒体时代,传统识读教学法已不适应多元文化、多模态的社会.阐述了培养多模态识读能力的必要性,列举了语篇中的多模态资源,以及用案例表明课堂上教师有意识地利用多模态资
【机 构】
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杭州师范大学,浙江杭州,311121镇海中学,浙江宁波,315200;
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年29期
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