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职业生涯规划对于大学生的职业发展至关重要。当前，一些高职院校学生职业生涯规划意识不强，规划能力不足，一些授课教师的水平参差不齐。高职院校须加强思政教育，增加实训实践课程，提高教师专业水平，切实帮助学生提高职业生涯规划能力。
高职学生职业生涯规划教育现状及对策
【摘 要】
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职业生涯规划对于大学生的职业发展至关重要。当前，一些高职院校学生职业生涯规划意识不强，规划能力不足，一些授课教师的水平参差不齐。高职院校须加强思政教育，增加实训实践课程，提高教师专业水平，切实帮助学生提高职业生涯规划能力。
【出 处】
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辽宁开放大学学报
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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2021年度辽宁开放大学科研重点课题“高职学生职业生涯规划教育课程设置研究”（2021XB-05）；
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目的:当体温调定点升高超过人体正常体温0.5-1.3℃时,就会发热。发热是人和许多动物的共同疾病特征,并且在人体抵抗疾病的进展过程中起着关键作用。除此之外,在卒中、创伤性脑损伤、颅内出血等许多临床疾病的恢复过程中常伴随发热症状,此时的发热会给大脑带来二次损伤。因此探索发热对大脑的影响有非常重要的临床意义。42℃或一般的严重高热已被证明会不可逆转地损害脑细胞的结构,相比之下,人们对轻度发热（38-3
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＜正＞目的:循环中氧化三甲胺（Trimethylamine N-oxide,TMAO）浓度升高与心血管系统等疾病的发生发展有密切的关系。已有研究表明,运动训练可以有效的防治心血管疾病的发生发展,但运动训练的作用是否与TMAO代谢变化有关,还未见报道。TMAO是由含有胆碱食物经过肠道微生物中的三甲胺裂解酶分解生成三甲胺后,在肝脏黄素单加氧酶（FMO）的催化下产生TMAO,
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目的:肝脏切除术后残余肝组织的再生在预防术后肝功能衰竭发生及进展方面起着重要作用。本研究采用我院自主研发的计算机辅助手术系统（Hisense computer assisted surgery system,Hisense CAS）对术前术后肝脏进行三维重建及模拟切除,观察分析因肝胆肿瘤行解剖性肝切除患者术后不同时期残余肝脏的再生程度,探讨肝切除术后肝脏再生的影响因素。方法:选取青岛大学附属医院肝
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背景:EB病毒（Epstein-Barr virus,EBV）是第一个被发现的与人类肿瘤直接相关DNA病毒。EBV在成年人中感染率可高达90%,且EBV感染是多种人类肿瘤发生的危险因素。EBV相关胃癌（EBV-associated gastric carcinoma,EBVaGC）是常见的EBV相关肿瘤之一,是胃癌（Gastric carcinoma,GC）独特亚型之一,约占GC的10%。EBVa
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目的将BOPPPS（Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory Learning,Post-assessment,Summary）与情景模拟教学法进行有效融合,并应用于中职《老年护理》教学过程中,评价该教学模式的应用效果,探索适合中职老年护理教学需求的教学方法,为中职护理教学改革提供参考。方法便利选取某中职卫校2020级护理专业学生作为研究对象
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