一
　　 “姜老师，不好了，不好了，小杨的iPhone不见了！”我正埋头批着作业，两个学生嚷嚷着冲到了我面前，还有几个学生在办公室外面探头探脑。“iPhone？怎么带手机到学校，孙老师（班主任）没和你们说过不能带手机吗？”我皱起了眉头，“就算要带手机，也不该带个iPhone，这不存心吸引人注意吗？”在我的询问下，才知道小杨放学后要去上托管班，妈妈晚上有事，为了便于联络就把手机给了小杨。小杨说自己担心手机会丢，所以一直放在书包里没拿出来，但上完体育课回来就不见了。
　　 我猜想，小杨第一次带这么贵重的手机，会不会中途悄悄查看的时候，被哪个学生看到了？有学生一口咬定是坐在小杨后面的小青拿的，原因之一是她就坐在小杨后面，她看到小杨带手机的可能性最大，原因之二是她以前也拿过或藏过同学的东西。由于我每天和学生接触的时间最多，学生也比较信任我，所以年轻的孙老师拜托我来调查这件事。
　　 于是，我先让孙老师给小杨妈妈打电话说明情况，然后我来到教室对同学们说：“今天小杨带了一个iPhone，这功能强大的手机确实挺让人好奇，所以有同学悄悄地拿去玩了。”教室里一下子炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来。我接着说：“老师觉得我们班的同学都很诚实善良，这无价的美德不会被有价的iPhone打败，我相信这位同学只是一时好奇，我们现在先不管是谁拿了，这样，今天晚上就借他玩玩，希望这位同学明天早点儿来，悄悄地把手机还到小杨的抽屉里，好吗？”大家一致同意，抱着美好的愿望放学了。
　　 第二天，大家一上学就问小杨手机有没有回来，小杨噘着嘴巴摇了摇头，说iPhone始终处于已关机的状态。是不是大家都来得早，这位同学还没来得及放回？我让大家再等等，结果到放学时，iPhone还是没有出现。一番热烈的讨论和语重心长的教育后，我请大家回家找张报纸做成手机大小的纸包，期待第二天在某个纸包中出现iPhone。孩子们再次抱着希望放学了。
　　二
　　 第三天晨会时，孙老师把每个学生做的“手机包”收了起来，一个一个地拆开，iPhone仍是无影无踪。孙老师有点失望了，觉得iPhone可能找不回来了。我抱着试试看的想法，让孙老师再等一等。
　　 我到教室对孩子们说：“看来借iPhone的这位同学迷路了，让我们一起来召唤他吧，让他的美德快快回来。”“怎么召唤？”同学们都瞪大了好奇的双眼看着我。“明天双休，我决定让你们每人写一篇《朋友，请把手机还回来吧！》，作文要写得情真意切，说明诚实的无价，不诚实的危害，但不许出现任何一位同学的姓名。”我略一停顿，微微一笑，“只要iPhone不出现，我每天会在班里读一篇作文，直到它出现为止。”下面的议论声比上次更大了。“天啦，姜老师，你太狠了，我又没拿iPhone，你怎么能让我们都写这篇作文呢？”“拿手机的同学，求求你快拿出来吧，否则全班都跟着你倒霉。”“姜老师，你这招高，真高！”“拿手机的同学，赶紧还出来吧，否则老师天天读一篇作文，你受得了吗？”……
　　 双休过后的周一早晨，学生们把作文陆续交上来。只有小青没有交。我正想找她谈谈，班长兴高采烈地跑来了：“姜老师，姜老师，iPhone回来啦！”原来，是在小青同桌小伟的课桌里找到的，小伟很气恼，说他绝对没拿;有同学告诉班长，好像看到小青把手伸到过小伟的课桌抽屉里……班长还想再说什么，我打断了他，告诉他不要随便猜测，也请他将我的话转告同学们。
　　 第二节课，我表扬了同学们写的作文特别真挚感人，更表扬了还回iPhone的同学的改变与进步，在强大的诱惑面前，用勇气战胜了一切，重新回到了阳光灿烂的美德大道上来，知错就改的永远是好孩子。同时，也告诫孩子们，没有确凿的证据就不要随便议论。小青没交作文的事，我也假装没发现，不再查问。
　　 iPhone失而复得，同学们松了口气，小杨一家松了口气，我和孙老师也松了口气。人之初，性本善。虽然在各种诱惑面前，学生可能会一时迷失了自己，但只要我们教育得法，还是能把他们引回正道上来的。
　　编辑 朱璐 zhulu83@126.com