如何针对高职学生做好班主任的工作呢?我认为关键是要找到了班主任管理工作的核心要素,就是"用心"。用心去了解同学们在想什么、在干什么、对什么有兴趣、对什么没有兴趣,有的放矢地开展工作,这样班主任工作才会取得事半功倍的效果。
　　教育是管理的目的,管理是教育的手段和方法。班主任除了平时要做好日常的基础管理之外,加强学生的德育教育是关键,它既包括对学生进行思想、信念的教育,又包括对学生进行行为、习惯的培养,只有提高每一位学生的思想道德素质,才能提高班级整体的素质。才能由学生的"抵触管理"变为学生的"服从管理"。下面简单谈一谈在班主任工作中加强学生德育教育所做的几点工作:
　　一、营造"家"的温暖,让学生学会感动
　　一个和谐的班集体,就象一个家,要让每个学生感受到集体的温暖,这样他才会去爱这个集体。感情的沟通是班主任教育学生的基础,学生一旦体会到这种感情就会从抵触班主任到愿意接近班主任最终会主动服从班主任的管理。
　　生日是学生非常重视的个人节日。自我担任班主任以来,就坚持每月为学生集体过生日。形式非常简朴,既没有蛋糕也没有饮料,但却非常有意义。过生日同学站在讲台上,共同唱起生日歌;共同许下心愿;共同分享全班同学的祝福。其实他们真正的共同点是"感动"。一位来自农村的学生,家里比较贫困,他在发表生日感言的时候,满含泪水地说:"这是我第一次过生日,我会终生难忘,感谢老师,感谢同学们,我爱这个集体,我爱这个家"。每一位同学都期待着这样的生日,因为这里有大家的关爱与祝福。同时,在这个过程中,每一位同学也体会到了关爱与被关爱的那种浓浓的温情。这种感动很自然地伴随着每位同学,并转化为他们对集体的热爱。
　　二、加强亲情教育,让学生学会感恩
　　现在的学生大多是独生子女,他们中有些人凡事以自我为中心,较少换位思考,甚至对自己父母的感情也有些淡薄。一些学生不了解父母,更不理解父母,很多人不知道父母的生日,甚至不知道父母年龄,有些大学生和父母的感情现在似乎只维系到金钱上了,父母也成了他们名副其实的"衣食父母" ,这种现象在大学生中已经不是个别,应当引起我们的重视。
　　今年4月份,我组织班级同学在全院范围内举办了一次"看《俺爹俺娘》、想俺爹俺娘、孝敬俺爹俺娘"的摄影图片展。
　　这次活动题材源自于我国著名摄影家焦波创作的《俺爹俺娘》作品集,焦波用朴实的镜头记录下了他的父母从1974年到2004年30年的日常起居,喜怒哀乐。每张照片朴实无华但却感人至深。
　　 一张张真实感人的照片,唤起了同学们似乎有些淡忘的亲情。有很多学生边看边流着泪,展板旁边的留言处写满了同学们发自肺腑的话语:"一个人只有一个妈妈!有时间要常回家看看" 、"人应该为感恩而活着,人也应该为别人而活。"特别有一位男生还没有看完展板就已经泪流满面了,他在留言板上写道:'妈妈去世后,我每天晚上最想的事情就是能梦见妈妈,和妈妈说说话……"这次活动也受到了院领导、全院师生和新闻媒体的广泛关注,地方各大媒体均在重要位置报道此次活动。
　　三、提高人文素质,让学生学会感悟
　　人文素质是大学生诸多素质当中最基础的素质,对于其他素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。当前,大学生人文素质的缺乏主要表现在:人文知识面偏窄,知识结构不合理;心理承受能力、协调人际关系能力较差;语言行为不文明,抵御各种错误思想侵蚀的能力较差等。比如,某些人对个人卫生非常讲究,对宿舍脏乱却习以为常;有些同学不爱护公物,在课桌上乱刻乱画;有些同学满口污言秽语,不文明的现象时有所见。
　　人文精神的塑造既要依靠系统的教育,也要依靠校园文化潜移默化的影响。我经常利用课外活动或晚自习时间,为同学们播放有教育意义的影片,从于丹教授的《论语》到《焦点访谈》、从金正昆教授的《现代礼仪》到《再说长江》、从《今日说法》到《大学生心理访谈》等等,内容非常广泛,涉及的知识面很广。拓宽了同学们的视野,提高了同学们的综合素质,也增强了同学们判别是非的能力。
　　去年9月,新学期开学的一天。有一名同学主动找到我,对我说:"陶老师,谢谢您!您救了我!"听完他的述说,我才明白整个事情的原委:原来这名学生在暑假,被高中一个很要好的同学以介绍工作为名骗到河南信阳的一个传销组织里。当他刚走进传销组织租住的房间,发现一个不足40平米的房间足足有50多人在里面如痴如醉地听一个所谓的"培训老师"在吹嘘赚钱的捷径。他立刻意识到他被骗了。因为他想起我曾经给他们放过一部叫《揭密传销》的记录片,房间里的情景和记录片里的几乎一模一样。最后这位学生费尽百般周折,才幸运逃脱。他经历这场噩梦之后,真正感悟到我的良苦用心,彻底改变了以往迟到、旷课的坏习惯,这学期成了班级遵守纪律的标兵。
　　有句话这样说"有心栽花花不开",但我却这样认为:班主任工作是一项长期、复杂的工作,我们的付出可能看不到立杆见影的效果。但只要我们坚持投入热情和激情,奉献爱心和耐心,总有一天花会开。