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图书馆是中等职业教育办学的基本组成部分,是学校的文献信息资料中心,是学校实施素质教育的重要基地,是学生进行素质教育的重要课堂,是学生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地。
中职学校素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,旨在培养"德、智、体、美、劳"全面发展的适应二十一世纪高素质的复合型人才。图书馆在履行教育职能和情报职能即为教学、科研服务的同时,对学生的自学能力培养,创造性思维的形成以及思想品德的教育等诸多方面都起着不可低估的作用。
一、图书馆在实施素质教育中发挥的重要作用
图书馆一向有"学生第二课堂"的美称,在当前大力提倡素质教育的今天,更应发挥学生的聪明才智,调动他们的积极性,更有利于培养学生的独立性、创造性,充分促进他们个性的发展。图书馆可以充分发掘和利用丰富的馆藏,开展丰富多彩的文化活动,来开阔学生的视野,陶冶学生的情操,促进学生德、智、体等全面发展,充分发挥图书馆在素质教育中的独特作用。
(一)图书馆丰富的馆藏是实施素质教育的重要保障
图书馆收藏着大量的文化遗产,记载着古今中外无数发明创造,珍藏着中华民族历代英雄人物可歌可泣的诗篇,传递着当今世界最新科技信息。图书馆的图书包罗万象,各种图书琳琅满目。其中既有文史哲,又有数理化;既有外国语,又有计算机;既有公关谋略、社交礼仪等实用方面的书,又有财会、统计、市场营销等经济方面的书,为学生们课外学习提供了丰富的信息资源。学生们可以置身于书的海洋,尽情地浏览、淌洋,吸取营养,丰富自己,成为学生获取知识的良师益友。这不仅丰富了学生的课外文化知识,而且开阔了学生的视野,为素质教育的全面发展奠定了良好的基础。
(二)图书馆是对学生进行思想道德素质教育的重要阵地
思想道德素质是学生素质的基础,是优秀人才必须具备的重要方面。图书馆可以利用大量思想性强、高品味的文献,吸引学生前来阅读,使他们在不知不觉中主动接受生动活泼的思想教育。图书馆还通过深化服务、利用专题剪报、图书展览、特色书架、各种讲座等形式,对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育,促进学生的全面发展。图书馆是学生最喜欢的地方之一,我们应充分发挥其教育职能,加强对学生的思想政治教育,即主动向他们提供一些精神食粮,帮助他们树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想,使他们具有对社会现象和个人行为进行比较分析,综合抽象的概括能力,使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力,使他们能掌握科学的思维方法,正确地看待社会问题和人生问题。
(三)图书馆是培养学生自主学习能力的重要场所
自主学习能力是21世纪人才必备的基本素质,未来的社会,一个不懂怎样学习,不知道如何获取新知识的人将不能适应社会发展的需要。要想让我们学校教育更有成效,培养出的人才更符合社会的需要,教会自主学习是关键。图书馆在培养学生自主能力方面具有不可低估的作用。首先,图书馆馆藏极其丰富,有各种不同内容的文献资源,学生可以根据自己的学习计划,在图书馆自由选择适合自己学习需要的文献资源。既可以学习专业学科知识,延伸课堂学习内容,也可以根据自己的兴趣爱好,选择阅读书刊,又可以根据个人发展目标和参与社会的活动,学习多方面的知识。其次,图书馆可以为学生自主学习提供适宜的环境,安静优雅的学习场所是自主学习所必需的。图书馆的名言警句、橱窗、宣传栏和特有的学习氛围,可以感染、陶冶学生的思想、意志、情感和价值取向,对自主学习有着激励的作用。
(四)图书馆是培养学生创新能力的重要场所
素质教育中最为重要的是创新能力的培养。江泽民同志指出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是支持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见创新多么重要!素质教育为了激发人的内在潜能,充分发挥学生的主观能动性,把学习的主动权交给了学生。传统的教学方式是教师始终处于主导地位,牵着学生的鼻子走,教师教什么学生就学什么,学生永远处于被动地位。这种教学方式也称为填鸭式教育,它极大地限制了学生的主动性和创造性,不能发展学生个体的差异性。图书馆由于它辅导学生的方式是是自由、灵活、开放的,所以它在发挥学生的独立性和创造性等方面发挥着重要作用。在图书馆,学生可以自由阅读,可以根据自己的兴趣、爱好选择所需知识,并在某一领域进行系统深入的研究。例如,学校开展"校园艺术节"活动,学生可以根据爱好和特长,在图书馆选取相关文献资料,以指导自己开展电子研制、航空模型等活动,从中培养创新能力。所以这些都开发学生创新性思维方面发挥着积极作用。
二、图书馆开展素质教育的措施
(一)搞好藏书建设,严把藏书质量关
图书馆的藏书体系要适应时代的发展和职教特色,收藏基础性、专业性和综合性书籍,使之文理得当、结构合理,有利于中职的素质教育。书刊入藏坚持思想性、针对性、科学性和系统性相统一的原则,注重教学与专业特点,选择新科技、新方法、新思维的专业书籍。在藏书方面应把好质量关,抵制劣质、不健康的图书流入图书馆,不允许任何有碍学生健康成长的东西混入图书馆内。
(二)加强导读工作
导读工作是图书馆与读者之间建立联系的重要环节,包括新生入学入馆教育和文献检索课,需要编制导读书目、重点图书介绍,引导学生学会如何利用图书馆正确阅读;还需引导读者检索终端数据和寻求各种服务,掌握打开文献知识宝库大门的钥匙;通过各种读书活动促进爱读书、会读书、读好书的校园学习风气。图书馆还要根据学生的特点,通过榜样示导、书目指导、方法点导、环境诱导等方式,有效地调动和激发学生的阅读积极性。
(三)培养良好的道德情操
在每年三月份"学雷锋,树新风"的活动中,图书馆都会迎来一批学生为图书馆为图书馆修补图书,整理书架,维持借书秩序,搞好环境卫生。这无形中教育了学生要爱护图书,爱护公共财物。使他们认识到:书为大家所用,资源为大家所享。这样,以点带面,使图书馆丢书、损坏图书、偷书现象明显下降,形成了"读书人爱书"的好风气。
结合学校每年举行一次"纪律教育月"活动,进行读者手册知识竞赛,让学生更加了解图书馆的规章制度,自觉地遵守校规法纪,养成良好的行为习惯,做个好学生和好公民。
(四)重视学生参与图书馆理
我校每学期有固定的学生参加图书馆的公益劳动,组建图书馆学生管理委员会简称"图管会",有20位左右学生参加"图管会"参与图书馆管理工作,他们不仅学到了课堂上学不到的知识本领,而且加强了图书馆与读者、学生与学生之间的理解,对学生的思想品质、动手能力和组织能力的提高都收到了良好的效果,有助于学生形成乐于助人、团结协作、自强自律和勤奋学习的品德,使图书馆和学生双方都受益。
(五)开展多种形式的素质教育活动
利用图书馆的有利条件,配合学校开展各种形式的素质教育活动。例如,在一些重大节日,利用学生出墙报的机会,向学生进行革命传统、法制道德、历史文化及爱国主义教育;也可以利用学校举行演讲比赛之机,向学生推荐国内外优秀文学作品;利用图书馆展览厅定期或不定期地进行图书推介,把新书或适时图书推荐给广大学生;还可以在第二课堂开展书评活动或名作欣赏报告会等。所有这些活动,既丰富了校园文化生活,又推动了素质教育。
(六)提高馆员素质
提高馆员素质是开展素质教育的关键。馆员是图书馆的主体,他们的业务素质、职业道德水准等决定着图书馆为素质教育的水平,因此必须不断加强图书管理,努力优化队伍结构,坚持不懈地抓好馆员的素质教育。图书馆的工作纪律、谦逊礼貌的服务、条理分明的规章制度都要通过馆员来体现,馆员要掌握本馆的藏书体系和特色,熟悉馆藏目录与图书排列,经常浏览图书,日常工作中做到心中有数,能"广、快、精、准"地向读者提供和推荐书刊,降低拒借率,提高藏书利用率。"读者第一,服务至上"是图书馆的服务宗旨,馆员必须注重提高自身素质,练好内功,提高职业道德修养,优化自己的知识结构,为读者提供优质的服务。
总之,图书馆是实施素质教育不可缺少的内部环境,无论现在,还是将来,图书馆工作都是"素质教育"工程的一个重要组成部分,始终起着不可替代的作用。
参考文献:
[1]陈铮.信息时代中学生信息素质教育初探[J].中小学图书馆情报世界,2001,(4).
[2]陈京莲.网络环境下高校图书馆与大学生信息素质培养探讨[J].图书馆论坛,2005,(2).
[3]张素品.艺术中专图书馆与学校素质教育[J].图书馆论坛,2003,(4).
中职学校素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,旨在培养"德、智、体、美、劳"全面发展的适应二十一世纪高素质的复合型人才。图书馆在履行教育职能和情报职能即为教学、科研服务的同时,对学生的自学能力培养,创造性思维的形成以及思想品德的教育等诸多方面都起着不可低估的作用。
一、图书馆在实施素质教育中发挥的重要作用
图书馆一向有"学生第二课堂"的美称,在当前大力提倡素质教育的今天,更应发挥学生的聪明才智,调动他们的积极性,更有利于培养学生的独立性、创造性,充分促进他们个性的发展。图书馆可以充分发掘和利用丰富的馆藏,开展丰富多彩的文化活动,来开阔学生的视野,陶冶学生的情操,促进学生德、智、体等全面发展,充分发挥图书馆在素质教育中的独特作用。
(一)图书馆丰富的馆藏是实施素质教育的重要保障
图书馆收藏着大量的文化遗产,记载着古今中外无数发明创造,珍藏着中华民族历代英雄人物可歌可泣的诗篇,传递着当今世界最新科技信息。图书馆的图书包罗万象,各种图书琳琅满目。其中既有文史哲,又有数理化;既有外国语,又有计算机;既有公关谋略、社交礼仪等实用方面的书,又有财会、统计、市场营销等经济方面的书,为学生们课外学习提供了丰富的信息资源。学生们可以置身于书的海洋,尽情地浏览、淌洋,吸取营养,丰富自己,成为学生获取知识的良师益友。这不仅丰富了学生的课外文化知识,而且开阔了学生的视野,为素质教育的全面发展奠定了良好的基础。
(二)图书馆是对学生进行思想道德素质教育的重要阵地
思想道德素质是学生素质的基础,是优秀人才必须具备的重要方面。图书馆可以利用大量思想性强、高品味的文献,吸引学生前来阅读,使他们在不知不觉中主动接受生动活泼的思想教育。图书馆还通过深化服务、利用专题剪报、图书展览、特色书架、各种讲座等形式,对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育,促进学生的全面发展。图书馆是学生最喜欢的地方之一,我们应充分发挥其教育职能,加强对学生的思想政治教育,即主动向他们提供一些精神食粮,帮助他们树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想,使他们具有对社会现象和个人行为进行比较分析,综合抽象的概括能力,使他们具有判断是非、善恶、美丑的能力,使他们能掌握科学的思维方法,正确地看待社会问题和人生问题。
(三)图书馆是培养学生自主学习能力的重要场所
自主学习能力是21世纪人才必备的基本素质,未来的社会,一个不懂怎样学习,不知道如何获取新知识的人将不能适应社会发展的需要。要想让我们学校教育更有成效,培养出的人才更符合社会的需要,教会自主学习是关键。图书馆在培养学生自主能力方面具有不可低估的作用。首先,图书馆馆藏极其丰富,有各种不同内容的文献资源,学生可以根据自己的学习计划,在图书馆自由选择适合自己学习需要的文献资源。既可以学习专业学科知识,延伸课堂学习内容,也可以根据自己的兴趣爱好,选择阅读书刊,又可以根据个人发展目标和参与社会的活动,学习多方面的知识。其次,图书馆可以为学生自主学习提供适宜的环境,安静优雅的学习场所是自主学习所必需的。图书馆的名言警句、橱窗、宣传栏和特有的学习氛围,可以感染、陶冶学生的思想、意志、情感和价值取向,对自主学习有着激励的作用。
(四)图书馆是培养学生创新能力的重要场所
素质教育中最为重要的是创新能力的培养。江泽民同志指出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是支持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见创新多么重要!素质教育为了激发人的内在潜能,充分发挥学生的主观能动性,把学习的主动权交给了学生。传统的教学方式是教师始终处于主导地位,牵着学生的鼻子走,教师教什么学生就学什么,学生永远处于被动地位。这种教学方式也称为填鸭式教育,它极大地限制了学生的主动性和创造性,不能发展学生个体的差异性。图书馆由于它辅导学生的方式是是自由、灵活、开放的,所以它在发挥学生的独立性和创造性等方面发挥着重要作用。在图书馆,学生可以自由阅读,可以根据自己的兴趣、爱好选择所需知识,并在某一领域进行系统深入的研究。例如,学校开展"校园艺术节"活动,学生可以根据爱好和特长,在图书馆选取相关文献资料,以指导自己开展电子研制、航空模型等活动,从中培养创新能力。所以这些都开发学生创新性思维方面发挥着积极作用。
二、图书馆开展素质教育的措施
(一)搞好藏书建设,严把藏书质量关
图书馆的藏书体系要适应时代的发展和职教特色,收藏基础性、专业性和综合性书籍,使之文理得当、结构合理,有利于中职的素质教育。书刊入藏坚持思想性、针对性、科学性和系统性相统一的原则,注重教学与专业特点,选择新科技、新方法、新思维的专业书籍。在藏书方面应把好质量关,抵制劣质、不健康的图书流入图书馆,不允许任何有碍学生健康成长的东西混入图书馆内。
(二)加强导读工作
导读工作是图书馆与读者之间建立联系的重要环节,包括新生入学入馆教育和文献检索课,需要编制导读书目、重点图书介绍,引导学生学会如何利用图书馆正确阅读;还需引导读者检索终端数据和寻求各种服务,掌握打开文献知识宝库大门的钥匙;通过各种读书活动促进爱读书、会读书、读好书的校园学习风气。图书馆还要根据学生的特点,通过榜样示导、书目指导、方法点导、环境诱导等方式,有效地调动和激发学生的阅读积极性。
(三)培养良好的道德情操
在每年三月份"学雷锋,树新风"的活动中,图书馆都会迎来一批学生为图书馆为图书馆修补图书,整理书架,维持借书秩序,搞好环境卫生。这无形中教育了学生要爱护图书,爱护公共财物。使他们认识到:书为大家所用,资源为大家所享。这样,以点带面,使图书馆丢书、损坏图书、偷书现象明显下降,形成了"读书人爱书"的好风气。
结合学校每年举行一次"纪律教育月"活动,进行读者手册知识竞赛,让学生更加了解图书馆的规章制度,自觉地遵守校规法纪,养成良好的行为习惯,做个好学生和好公民。
(四)重视学生参与图书馆理
我校每学期有固定的学生参加图书馆的公益劳动,组建图书馆学生管理委员会简称"图管会",有20位左右学生参加"图管会"参与图书馆管理工作,他们不仅学到了课堂上学不到的知识本领,而且加强了图书馆与读者、学生与学生之间的理解,对学生的思想品质、动手能力和组织能力的提高都收到了良好的效果,有助于学生形成乐于助人、团结协作、自强自律和勤奋学习的品德,使图书馆和学生双方都受益。
(五)开展多种形式的素质教育活动
利用图书馆的有利条件,配合学校开展各种形式的素质教育活动。例如,在一些重大节日,利用学生出墙报的机会,向学生进行革命传统、法制道德、历史文化及爱国主义教育;也可以利用学校举行演讲比赛之机,向学生推荐国内外优秀文学作品;利用图书馆展览厅定期或不定期地进行图书推介,把新书或适时图书推荐给广大学生;还可以在第二课堂开展书评活动或名作欣赏报告会等。所有这些活动,既丰富了校园文化生活,又推动了素质教育。
(六)提高馆员素质
提高馆员素质是开展素质教育的关键。馆员是图书馆的主体,他们的业务素质、职业道德水准等决定着图书馆为素质教育的水平,因此必须不断加强图书管理,努力优化队伍结构,坚持不懈地抓好馆员的素质教育。图书馆的工作纪律、谦逊礼貌的服务、条理分明的规章制度都要通过馆员来体现,馆员要掌握本馆的藏书体系和特色,熟悉馆藏目录与图书排列,经常浏览图书,日常工作中做到心中有数,能"广、快、精、准"地向读者提供和推荐书刊,降低拒借率,提高藏书利用率。"读者第一,服务至上"是图书馆的服务宗旨,馆员必须注重提高自身素质,练好内功,提高职业道德修养,优化自己的知识结构,为读者提供优质的服务。
总之,图书馆是实施素质教育不可缺少的内部环境,无论现在,还是将来,图书馆工作都是"素质教育"工程的一个重要组成部分,始终起着不可替代的作用。
参考文献:
[1]陈铮.信息时代中学生信息素质教育初探[J].中小学图书馆情报世界,2001,(4).
[2]陈京莲.网络环境下高校图书馆与大学生信息素质培养探讨[J].图书馆论坛,2005,(2).
[3]张素品.艺术中专图书馆与学校素质教育[J].图书馆论坛,2003,(4).