【摘要】高中英语阅读能力的提高，需要英语教育者敢于转变落后陈旧的教学思路，扎扎实实、脚踏实地地不断对阅读教学的方式方法进行总结和创新，注重学生良好阅读习惯的培养，使学生的英语成绩得到稳步的提高。
　　 【关键词】高中英语高效阅读应对策略
　　
　　英语阅读教学问题扫描
　　 在过去受到英语传统教学的影响，在英语阅读教学中，某些老师在认识理念和教学方法上存在一些问题：
　　 第一，老师在教学中认为对学生阅读教学，要以语言知识为主，只要加大英语的词汇量，熟记住单词，搞清楚句法结构和语法知识就能把阅读理解掌握牢固，这种观点普遍存在，正是这种错误的观点阻碍了英语阅读教学的发展。
　　 第二，在阅读教学中，老师缺乏对教学方式和方法的探索和创新，大都还是以陈旧单一的教学模式：先要求学生阅读文章，然后完成课后的习题，最后全班校对答案，这种教学方法会使学生感到十分的枯燥乏味，不能调动学生对阅读理解的学习热情，逐渐使学生失去对英语的学习兴趣。
　　 第三，在英语阅读教学中，有的老师只是以自己的思路展开教学，并没有以学生为中心，对学生的学习情况和真实水平不了解，只是把阅读任务简单的安排给学生，缺乏对学生对阅读技巧方面进行有效的引导，使学生展开阅读学习时感到十分的茫然，不知如何下手，到最后阅读能力没有得到丝毫的长进。
　　 第四，有的老师认为阅读教学，就是让学生在课堂上掌握更多的英语单词和英语语法，课下让学生自己去阅读课外读物就行了，在课堂上很少展开英语阅读的联系，缺乏对学生阅读速度和技巧的训练，真正到了考试时，学生的阅读效率很低。