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《安徽农业科学》编委会
【出 处】
：
安徽农业科学
【发表日期】
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2019年21期
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【摘要】兴趣是学生在学习过程中最好的老师，而在小学中，学困生是兴趣缺乏的一类群体。本文通过介绍学困生对学习数学兴趣不高的成因分析，提出有针对性的对策，从而增强他们对数学的热爱，提高小学学困生学习数学的兴趣，提升教师的教学质量。 【关键词】学困生 数学兴趣 策略 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0105-01 数学学困生是指智力在正
【摘 要】小学语文是一门工具性与人文性兼具的学科，在语文课堂教学过程中，要提高小学语文课堂的教学质量和探索有效的教学方式与方法，要重视发展学生学习语文的兴趣。自主探究式学习在小学语文课堂中的应用，不仅能够起到提高课堂教学质量的作用，同时达到培养学生自主探究学习的习惯和素质的目的。本文对自主探究学习在小学语文课堂中的高效应用策略进行了简要探讨。 【关键词】小学语文；高效课堂；自主 【中图分类号】
【摘要】校本课程的认为推广应用是一个合作的、民主的、开放的过程，它让课程更人性化的同时，强调校长、教师、学生、家长、社会成员的广泛参与。本文针对如何应用校本课程这个问题，笔者得出了具体的解决方案，形成了具有特色的校本课程资源的应用策略。 【关键词】校本课程 课程课改 应用 【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0136-01 一、科学
【摘要】从人才培养的角度出发，探讨现阶段中高职教育对接过程中出现的问题。改革现有的职高教育生源机制，探讨不同层次人才的选拔和培养机制和专业课程的设置，以及教学计划的制定。建设科学合理的，有利于中高职教育相连接的教育体系。从而更加有利于培养适应社会经济建设所急需的高技能人才。 【关键词】中高职 有效对接 教育体系 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018
【摘 要】互动教学模式是指在教学过程中以教师为指导、以学生为主体，充分发挥师生双方的主观能动性，形成师生相互交流、相互讨论、相互观摩和相互促进的一种教学模式。 【关键词】互动教学；角色互动；合作探究；拓展创新 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0193-01 互动教学模式是指在教学过程中以教师为指导、以学生为主体，充分发挥师生双方的主
目的：分析胃癌手术患者麻醉恢复期采用护理干预的效果。方法：随机抽取笔者所在医院自2014年1月-2016年12月收治的全麻下行胃癌手术的患者60例,分为A组（n=30）和B组（n=30）。B组患者采
【摘要】培养学生的自主学习能力是现代教育研究的一个重要主题，为学生进一步学习打下坚实的基础。本文以学生自主学习习惯的养成和学习能力的培养为主要内容，以当前初中数学教育现状为出发点，研究了如何在教学过程中帮助形成学生自主学习数学习惯、提高自主学习数学能力的方法策略，以期实现培养学生的自主学习能力。 【关键词】中学生 数学教学 自主学习能力 培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文
目的：探究冷超声乳化对硬核白内障患者的治疗效果。方法：按照随机数字表法将2015年6月-2016年6月入诊笔者所在医院进行治疗的200例硬核白内障患者分为A、B两组,各100例,其中A组
【摘要】音乐作为古老的艺术表现形式之一，蕴含了丰富的人文内容，反映了人类现实生活的情感状态。现代教育要求学生“德智体美”全方面发展，高中音乐课程作为美学教育的重要途径，帮助提升学生的音乐审美能力起着关键作用。但是当前的音乐教学现状还存在一些问题，影响教学效果，为此我们有必要对高中音乐课堂的教学艺术技巧进行探究。 【关键词】高中音乐 教育教学 技巧探究 【中图分类号】G633.951 【文献标识
【摘要】看图作文自身的独特性，也构成了其教学过程中教师的特殊指导模式。我们应跳出原來的教学引导模式，在新课程的理念下结合看图作文的特征和学生的心理认知特征，活化引导，活化评价。使学生的习作在交流中自然而然的形成，从而排除畏难情绪，逐渐敢于表达，乐于表达，会表达。 【关键词】指导 看图 作文 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0174-