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小学语文起始年段教学需要科学有效地完成儿童情感衔接、思维衔接、认知衔接、习惯衔接、能力衔接、知识衔接等,进而完成智力、潜能、能力综合开发与培养。本文对“幼小衔接”提高小学语文起始年段教学实效进行探讨,并提出了具体的教学策略,仅供参考。
关注“幼小衔接” 提高小学语文起始年段教学实效
【摘 要】
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小学语文起始年段教学需要科学有效地完成儿童情感衔接、思维衔接、认知衔接、习惯衔接、能力衔接、知识衔接等,进而完成智力、潜能、能力综合开发与培养。本文对“幼小衔接
【机 构】
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红谷滩新区红岭学校
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2019年18期
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