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现代教育心理学研究成果显示,学习效果取决于学生学习的主动性,即主观能动性.只有充分发挥学生的主观能动性,让学生进入主体角色,才能使学生自主地去学习,成为知识的主动建构者.
如何在《科学》教学中培养学生的主观能动性——由陶行知“喂鸡”想到的
【摘 要】
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现代教育心理学研究成果显示,学习效果取决于学生学习的主动性,即主观能动性.只有充分发挥学生的主观能动性,让学生进入主体角色,才能使学生自主地去学习,成为知识的主动建构
【机 构】
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丽水市莲都区外国语学校,初中部,浙江,丽水,323000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年7期
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