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摘 要：在互联网时代，网络信息技术得到了极大的发展，逐渐成为了人们日常学习、工作、生活的重要组成部分。基于此，本文就“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径展开探索，简要介绍了“互联网+”对高校学生管理工作带来的积极与消极影响，进一步提出了创新策略，包括创新学生管理工作理念、创新学生管理工作模式、创新学生管理工作手段，以期促进新时期高校学生管理工作水平与效率的总体提升。
关键词：“互联网+”；高校学生管理；平台化管理
一、“互联网+”对高校学生管理工作的影响
（一）“互联网+”对高校学生管理工作的积极影响
“互联网+”环境下，信息的传播速度不断加快，为高校学生管理工作提供了一定的便利。在高校学生管理工作当中，信息的高效传递是相关工作顺利展开与进行的重要基础，而移动互联网的迅猛发展，极大的提高了信息传播速度，实现了管理信息传递的时效性。另外，“互联网+”环境下，多种新媒体与社交网络的出现，拓展了相关管理工作实施途径，为师生之间的有效交流奠定了良好的基础，极大的提升了高校学生管理工作效率。
（二）“互联网+”对高校学生管理工作的消极影响
“互联网+”环境下，学生可通过网络尽早的了解社会，但对于还未正式步入社会的大学生来说，人生观、价值观以及世界观还并未完全成熟，自制力较差，在就业压力、学习压力等的影响下，易受到社会不良舆论的影响，思想观念容易出现偏差。不良网络信息会对大学生造成较大冲击，会进一步增加高校学生管理工作的难度。
二、基于“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新策略
（一）创新学生管理工作理念
第一，创新人本化的管理工作理念。众所周知，教师与学生既不是矛盾对立的双方，也不是冰冷无情的机械，故而都有尊重与被尊重、理解与被理解的权利和需求。据此，“互联网+”的时代背景下，高校的学生管理工作更应做到以学生为中心，尊重学生的个性化发展需求，以学生的身心健康、全面发展为管理工作的核心目标，努力为学生塑造一个良好的学习氛围。这样以来，教师与学生之间的情感距离将被进一步拉近，从而使得教师更加准确、及时地了解到学生群体当前的网络社交情况、网络应用趋势和兴趣方向，为学生管理工作发展提供出足量的信息基础。
第二，创新日常化的管理工作理念。在“互联网+”的时代背景下，高校学生会从网络中接受到来自世界各处的繁杂信息，进而对其社会人格、价值取向、思维方式造成一定的影响。此时，一旦学生在网络上接触到带有暴力、抑郁等负面色彩的信息，将很可能对其一生造成危害。所以，教师一定要加强对学生生活细节、行为表现的日常管理，以学生常用的QQ、微信等社交平台作为媒介，及时发现学生的反常言语或举动，并据此实施适当的情绪疏导和心里交流，帮助学生快速辨别负面信息，调整心理状态。
（二）创新学生管理工作模式
首先，学生管理工作模式创新体现在管理内容的拓展上。在“网络信息大爆炸”的时代中，学校的学生管理工作应抓紧由传统的学习管理、生活管理向心理管理、德育教育等方向发展。可通过主题晚会、校内宣传、微信公众号推送等方式，把握一切机会向学生传递正确的三观，引导学生正确认识互联网，使学生在纷繁复杂的网络环境中保持“本心”，理性地分析网络上的各类信息资源，不被负面化的“垃圾信息”所左右。
其次，学生管理工作模式创新体现在管理平台的创设上。现阶段，学校的学生管理工作一定要与时代潮流相接轨，积极将管理眼光放置在网络领域当中，创设出微信公众号、微博官方账号、QQ群、豆瓣社区、百度贴吧等管理平台，并将有益于学生发展的信息资源导入到平台当中，在与进行学生动态管理的同时，实现“正能量”的有效传递。同时，实施网络平台化的学生管理工作，还有利于搭建出学生与高校、教师之间的交流渠道，从而保证学校准确、全面地掌握学生思想，了解学生需求，并据此采取出针对性的优化改良手段，提升整体的学生管理水平。
（三）创新学生管理工作手段
首先，适应“互联网+”的需求。高校在学生管理工作中，需要组建专门的领导小组，以此来加强对相关工作的监督，确保各个环节可以顺利进行，最终实现学生管理的目标。由于信息化是结合管理的需求、趋势呈现出来的，所以需要及时调整并创新管理工作的流程。在此基础上，在学生管理工作中其管理者需要全面掌握以往的管理方式，结合其中的特点运用信息化的方式，提高管理工作质量与效率。
其次，加大管理队伍的建设。为了能够将“互联网+”的理念与方式应用在高校的学生管理中，需要重视人才的培养，并积极引进专业的技术人才、管理人才。另外，高校需要建立更加完善的管理制度，以此确保学生管理工作的有效性，并将工作内容、责任落实到个人，激发管理人员的积极性，进而为加强学生管理提供充分的保障。在此基础上，高校需要以培训的方式增强相关人员的技术水平，以此来保证高校信息化的建设。
最后，提高管理工作的精细化程度。在学生管理工作中，不仅需要保证正常内容的完成，还需要进行精细化管理，加强管理工作的有效性，对此可以采用的全新的技术方式加深管理的精细化，并结合学生的特证制定并调整具体的管理手段，增强学生的综合能力。管理人员需要加深对精细化管理的认识，重视“互联网+”的应用，尽可能将其应用在各项管理工作的环节，从而增强学生管理工作的质量。
三、结束語
综上所述，探究“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新路径，对完善学生管理工作内容、提升管理效果具有重要意义。通过相关分析，从管理工作的多个角度出发，在“互联网+”环境下进行管理工作创新，充分发挥“互联网+”对高校学生管理工作的积极影响作用，强化学生管理工作的有效性，促进相关学生管理工作整体水平的提升。
参考文献：
[1]任维燕，韦小双.“互联网+”时代下高校学生管理机制的变革与创新[J].武汉职业技术学院学报，2017，16（02）：100-103.
作者简介：赵明明（1988—），男，汉族，河南郑州人，硕士研究生，助教。
关键词：“互联网+”；高校学生管理；平台化管理
一、“互联网+”对高校学生管理工作的影响
（一）“互联网+”对高校学生管理工作的积极影响
“互联网+”环境下，信息的传播速度不断加快，为高校学生管理工作提供了一定的便利。在高校学生管理工作当中，信息的高效传递是相关工作顺利展开与进行的重要基础，而移动互联网的迅猛发展，极大的提高了信息传播速度，实现了管理信息传递的时效性。另外，“互联网+”环境下，多种新媒体与社交网络的出现，拓展了相关管理工作实施途径，为师生之间的有效交流奠定了良好的基础，极大的提升了高校学生管理工作效率。
（二）“互联网+”对高校学生管理工作的消极影响
“互联网+”环境下，学生可通过网络尽早的了解社会，但对于还未正式步入社会的大学生来说，人生观、价值观以及世界观还并未完全成熟，自制力较差，在就业压力、学习压力等的影响下，易受到社会不良舆论的影响，思想观念容易出现偏差。不良网络信息会对大学生造成较大冲击，会进一步增加高校学生管理工作的难度。
二、基于“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新策略
（一）创新学生管理工作理念
第一，创新人本化的管理工作理念。众所周知，教师与学生既不是矛盾对立的双方，也不是冰冷无情的机械，故而都有尊重与被尊重、理解与被理解的权利和需求。据此，“互联网+”的时代背景下，高校的学生管理工作更应做到以学生为中心，尊重学生的个性化发展需求，以学生的身心健康、全面发展为管理工作的核心目标，努力为学生塑造一个良好的学习氛围。这样以来，教师与学生之间的情感距离将被进一步拉近，从而使得教师更加准确、及时地了解到学生群体当前的网络社交情况、网络应用趋势和兴趣方向，为学生管理工作发展提供出足量的信息基础。
第二，创新日常化的管理工作理念。在“互联网+”的时代背景下，高校学生会从网络中接受到来自世界各处的繁杂信息，进而对其社会人格、价值取向、思维方式造成一定的影响。此时，一旦学生在网络上接触到带有暴力、抑郁等负面色彩的信息，将很可能对其一生造成危害。所以，教师一定要加强对学生生活细节、行为表现的日常管理，以学生常用的QQ、微信等社交平台作为媒介，及时发现学生的反常言语或举动，并据此实施适当的情绪疏导和心里交流，帮助学生快速辨别负面信息，调整心理状态。
（二）创新学生管理工作模式
首先，学生管理工作模式创新体现在管理内容的拓展上。在“网络信息大爆炸”的时代中，学校的学生管理工作应抓紧由传统的学习管理、生活管理向心理管理、德育教育等方向发展。可通过主题晚会、校内宣传、微信公众号推送等方式，把握一切机会向学生传递正确的三观，引导学生正确认识互联网，使学生在纷繁复杂的网络环境中保持“本心”，理性地分析网络上的各类信息资源，不被负面化的“垃圾信息”所左右。
其次，学生管理工作模式创新体现在管理平台的创设上。现阶段，学校的学生管理工作一定要与时代潮流相接轨，积极将管理眼光放置在网络领域当中，创设出微信公众号、微博官方账号、QQ群、豆瓣社区、百度贴吧等管理平台，并将有益于学生发展的信息资源导入到平台当中，在与进行学生动态管理的同时，实现“正能量”的有效传递。同时，实施网络平台化的学生管理工作，还有利于搭建出学生与高校、教师之间的交流渠道，从而保证学校准确、全面地掌握学生思想，了解学生需求，并据此采取出针对性的优化改良手段，提升整体的学生管理水平。
（三）创新学生管理工作手段
首先，适应“互联网+”的需求。高校在学生管理工作中，需要组建专门的领导小组，以此来加强对相关工作的监督，确保各个环节可以顺利进行，最终实现学生管理的目标。由于信息化是结合管理的需求、趋势呈现出来的，所以需要及时调整并创新管理工作的流程。在此基础上，在学生管理工作中其管理者需要全面掌握以往的管理方式，结合其中的特点运用信息化的方式，提高管理工作质量与效率。
其次，加大管理队伍的建设。为了能够将“互联网+”的理念与方式应用在高校的学生管理中，需要重视人才的培养，并积极引进专业的技术人才、管理人才。另外，高校需要建立更加完善的管理制度，以此确保学生管理工作的有效性，并将工作内容、责任落实到个人，激发管理人员的积极性，进而为加强学生管理提供充分的保障。在此基础上，高校需要以培训的方式增强相关人员的技术水平，以此来保证高校信息化的建设。
最后，提高管理工作的精细化程度。在学生管理工作中，不仅需要保证正常内容的完成，还需要进行精细化管理，加强管理工作的有效性，对此可以采用的全新的技术方式加深管理的精细化，并结合学生的特证制定并调整具体的管理手段，增强学生的综合能力。管理人员需要加深对精细化管理的认识，重视“互联网+”的应用，尽可能将其应用在各项管理工作的环节，从而增强学生管理工作的质量。
三、结束語
综上所述，探究“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新路径，对完善学生管理工作内容、提升管理效果具有重要意义。通过相关分析，从管理工作的多个角度出发，在“互联网+”环境下进行管理工作创新，充分发挥“互联网+”对高校学生管理工作的积极影响作用，强化学生管理工作的有效性，促进相关学生管理工作整体水平的提升。
参考文献：
[1]任维燕，韦小双.“互联网+”时代下高校学生管理机制的变革与创新[J].武汉职业技术学院学报，2017，16（02）：100-103.
作者简介：赵明明（1988—），男，汉族，河南郑州人，硕士研究生，助教。