【摘 要】
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本研究采用"学习—再认"范式从外显和内隐两个层面探讨了矛盾态度对个体信息加工的影响。结果发现:(1)在有意加工与无意加工下,高外显矛盾态度个体对客体信息的再认反应时均
【机 构】
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宁波大学心理学系暨研究所,华东师范大学心理与认知科学学院,
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本研究采用"学习—再认"范式从外显和内隐两个层面探讨了矛盾态度对个体信息加工的影响。结果发现:(1)在有意加工与无意加工下,高外显矛盾态度个体对客体信息的再认反应时均短于低外显矛盾态度个体;(2)在有意加工条件下高内隐矛盾态度个体的再认反应时长于低内隐矛盾态度个体,在无意加工条件下高低内隐矛盾组的反应时差异不显著;(3)对态度客体无关材料高内隐矛盾态度组再认反应时长于低内隐矛盾态度组,对有关材料二者的反应时差异不显著。该研究结果说明,外显与内隐矛盾态度对个体信息加工具有不同的影响路径,这为进一步探讨外显和内隐矛盾态度对个体心理与行为的影响机制提供了借鉴。
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