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《异理同根》之一为兴趣提供平台
五岁就有画家梦，二姐领我到小学报到时说我爱画画，校长当时就给了我几本美术教材让我照着画，喜欢的不得了。四年级时我的班主任黄淑梅老师让我画了一幅画并配了一首儿歌参加中心校一个大型活动演出。正是这个舞台给了我不一样的自豪，正是这个舞台促进了我的绘画爱好，正是这个舞台影响着我现在办学的信念。
舞台（广义），是检验兴趣、知识、技能的最好平台，是能促进和改变一个孩子一生的平台。演出前的“十年功”，演出中的“一分钟”，演出后的“反思中”是一个磨练、检验、奋起的加速器，是促进兴趣保持长久性的动力源。愿学校家长尽量引领孩子涉猎多领域，使孩子有选择兴趣机会，给孩子提供展示自我舞台，使每个孩子通过舞台不断展示自我兴趣，促进兴趣根深蒂固终伴一生。
《异理同根》之二艺术教育将是“透明社会”核心工作
前日与好兄弟讨论数据时代。人类社会起始以物易物，后来货币易物，现在将以数字易物。大数据时代扑面而来，离子卫星追踪，机器人流水线，机器人服务，无人驾驶车上路，无人超市营业，手机数字支付，个人行为透明等等标志着数据信息时代已使社会变为——透明社会。透明社会使投机者无缝可钻，消灭了不公平，消灭了潜规则。区块链，让一切不可篡改，一切更公开、更透明。社会也更加安全，罪犯无处可藏，也无处可逃。
“透明社会”数据化处理将使我们的生存生活方式更加便捷，更加有品质。多数人没有工作，无所事事，闲的“五脊六兽”。国学文化盛行，艺术文化活动将丰富多彩，7月12日文化部发布“十三五”时期艺术创作规划，标志着艺术文化在国家发展战略中的重要地位，到2020年以后，工匠职业盛行，我们生活质量将越来越走向精致，走向品味。
不出十年，当数据机器深入我们生活细节时，VR/AR虚拟技术将使课堂更具画感，学科界限趋于模糊，“画感课堂”使学习内容更加富有个性和实效，美育工作将是学校主要工作，概念创造创新将日新月异。学校也将更加注重艺术教育和体验活动。
《异理同根》之三画树与办学
昨日炎热酷暑，全市召开电视电话会议。全面提高义务教育质量，增强课程意识扩大学校课程建设是新一轮课改主旨。随着国家意志自信，教育自信也越发凸显，课程改革从整体到局部也越发具有中国特色。
中国教育应置身于自我五千年肥沃土壤，守住自根，方能绽放绚丽色彩。这如同画树。画树必画树根、树杆和树冠，即使进行艺术处理也有根可寻，有冠可觅。办学也应守三点：根、本、冠。“根”是文化，中国文化的根本是国学，其智慧涵养中华五千年，辉煌几千年。无论是办学理念还是办学策略都应以此为根，无根则无生命力;“本”是现状，国家政策、学校条件、师资水平、学苗情况、社区环境等等决定着办学策略制定;“冠”是未来，预测社会发展才能更好构建学校特色课程，依据办学理念，从学生需求出发，做好三级课程整体规划。课程彰显特色，看树叶特征就知是什么地区什么季节什么品种树。根本冠是办学思想、理念、主题、课程、目标、内容、过程、方法、评价的决定条件，在实施过程中全科育人，全过程育人，全员育人，全物育人，实行通盘考虑犹如画树的整体着眼、布局、構图。
所以绘画对办学启示不可小觑，想明白讲明白才能做明白。穷树理，悟同宗，边画边悟其乐融融。
《异理同根》之四改画与开悟
“一幅好画是改出来的”。改画是在画的过程中不断对作品进行纠正、补充、修改等等，这是因为在绘画过程中或意识提升，或技法不足，或灵感凸显等等对原有作品要做进一步完善，最终达到作品完美。
“啊，原来应该这么做，才明白，要知道是这个理，我当时就该……”。昨日一友在交流过程中突然冒出这么一句，这句话在我脑海中又重现另一友他三十二岁的某一天下午情景，就在那天下午他说他突然明白别人说话的真正内涵——话里有话，事里有事，知道了表面与内涵的关系，知道了人该怎么处，话该怎么说，事该怎么办。从此他在自己人生道路上开始不断完善与自我修正。《黄帝内经》中有“男八女七”理论，是男女成长周期之说。每隔八七年或为生理变化，或为思维变化。人之不同，变化也不尽相同，人生如改画，当你开悟时犹如浪子回头，会对自己以往人生过程进行纠正、补充、修改，最终达到不忘初心。但开悟的前提也是要有人生自我体验和经典明理的积淀。因而阅读、体验与名师指点是一个人走向成功的先提条件。
《异理同根》之五破画与挫折
如若画出好作品，必经历破画过程。破画过程是你技术提高前提，没有破画过程尝试是不能有效对技术和画面进行掌控的。人生亦如此，但大多家长容不得自己孩子受一丁点委屈和挫折，总让孩子在自己“ICU式呵护”下成长。
当下“陪伴”一词热度不减，鼓吹“陪伴教育”理念的人大呼父母陪伴。陪伴阅读，陪伴作业，陪伴游玩，且振振有词说没有陪伴孩子不会优秀，再不陪伴孩子就大了等等，可不知这种夸年龄段的陪伴对孩子成长真的有利吗？这种不放手的陪伴使孩子不经历“破画过程”体验，他的心智如何能得到磨练与成熟？陪伴不能代替伙伴，伙伴在一起游玩、作祸是孩子心理、心智健康成长的主要形式。
一个孩子不经历“破画过程”，不经历挫折和磨难是无法掌控自己未来世界的，要让孩子在伙伴们的“破画过程”中经历点挫折和委屈，才能看清自己知耻而后勇，才能强大内心磨练意志，才能坚定方向走出一个精彩人生。
（作者单位：辽宁省大连市经济技术开发区高城山小学）
五岁就有画家梦，二姐领我到小学报到时说我爱画画，校长当时就给了我几本美术教材让我照着画，喜欢的不得了。四年级时我的班主任黄淑梅老师让我画了一幅画并配了一首儿歌参加中心校一个大型活动演出。正是这个舞台给了我不一样的自豪，正是这个舞台促进了我的绘画爱好，正是这个舞台影响着我现在办学的信念。
舞台（广义），是检验兴趣、知识、技能的最好平台，是能促进和改变一个孩子一生的平台。演出前的“十年功”，演出中的“一分钟”，演出后的“反思中”是一个磨练、检验、奋起的加速器，是促进兴趣保持长久性的动力源。愿学校家长尽量引领孩子涉猎多领域，使孩子有选择兴趣机会，给孩子提供展示自我舞台，使每个孩子通过舞台不断展示自我兴趣，促进兴趣根深蒂固终伴一生。
《异理同根》之二艺术教育将是“透明社会”核心工作
前日与好兄弟讨论数据时代。人类社会起始以物易物，后来货币易物，现在将以数字易物。大数据时代扑面而来，离子卫星追踪，机器人流水线，机器人服务，无人驾驶车上路，无人超市营业，手机数字支付，个人行为透明等等标志着数据信息时代已使社会变为——透明社会。透明社会使投机者无缝可钻，消灭了不公平，消灭了潜规则。区块链，让一切不可篡改，一切更公开、更透明。社会也更加安全，罪犯无处可藏，也无处可逃。
“透明社会”数据化处理将使我们的生存生活方式更加便捷，更加有品质。多数人没有工作，无所事事，闲的“五脊六兽”。国学文化盛行，艺术文化活动将丰富多彩，7月12日文化部发布“十三五”时期艺术创作规划，标志着艺术文化在国家发展战略中的重要地位，到2020年以后，工匠职业盛行，我们生活质量将越来越走向精致，走向品味。
不出十年，当数据机器深入我们生活细节时，VR/AR虚拟技术将使课堂更具画感，学科界限趋于模糊，“画感课堂”使学习内容更加富有个性和实效，美育工作将是学校主要工作，概念创造创新将日新月异。学校也将更加注重艺术教育和体验活动。
《异理同根》之三画树与办学
昨日炎热酷暑，全市召开电视电话会议。全面提高义务教育质量，增强课程意识扩大学校课程建设是新一轮课改主旨。随着国家意志自信，教育自信也越发凸显，课程改革从整体到局部也越发具有中国特色。
中国教育应置身于自我五千年肥沃土壤，守住自根，方能绽放绚丽色彩。这如同画树。画树必画树根、树杆和树冠，即使进行艺术处理也有根可寻，有冠可觅。办学也应守三点：根、本、冠。“根”是文化，中国文化的根本是国学，其智慧涵养中华五千年，辉煌几千年。无论是办学理念还是办学策略都应以此为根，无根则无生命力;“本”是现状，国家政策、学校条件、师资水平、学苗情况、社区环境等等决定着办学策略制定;“冠”是未来，预测社会发展才能更好构建学校特色课程，依据办学理念，从学生需求出发，做好三级课程整体规划。课程彰显特色，看树叶特征就知是什么地区什么季节什么品种树。根本冠是办学思想、理念、主题、课程、目标、内容、过程、方法、评价的决定条件，在实施过程中全科育人，全过程育人，全员育人，全物育人，实行通盘考虑犹如画树的整体着眼、布局、構图。
所以绘画对办学启示不可小觑，想明白讲明白才能做明白。穷树理，悟同宗，边画边悟其乐融融。
《异理同根》之四改画与开悟
“一幅好画是改出来的”。改画是在画的过程中不断对作品进行纠正、补充、修改等等，这是因为在绘画过程中或意识提升，或技法不足，或灵感凸显等等对原有作品要做进一步完善，最终达到作品完美。
“啊，原来应该这么做，才明白，要知道是这个理，我当时就该……”。昨日一友在交流过程中突然冒出这么一句，这句话在我脑海中又重现另一友他三十二岁的某一天下午情景，就在那天下午他说他突然明白别人说话的真正内涵——话里有话，事里有事，知道了表面与内涵的关系，知道了人该怎么处，话该怎么说，事该怎么办。从此他在自己人生道路上开始不断完善与自我修正。《黄帝内经》中有“男八女七”理论，是男女成长周期之说。每隔八七年或为生理变化，或为思维变化。人之不同，变化也不尽相同，人生如改画，当你开悟时犹如浪子回头，会对自己以往人生过程进行纠正、补充、修改，最终达到不忘初心。但开悟的前提也是要有人生自我体验和经典明理的积淀。因而阅读、体验与名师指点是一个人走向成功的先提条件。
《异理同根》之五破画与挫折
如若画出好作品，必经历破画过程。破画过程是你技术提高前提，没有破画过程尝试是不能有效对技术和画面进行掌控的。人生亦如此，但大多家长容不得自己孩子受一丁点委屈和挫折，总让孩子在自己“ICU式呵护”下成长。
当下“陪伴”一词热度不减，鼓吹“陪伴教育”理念的人大呼父母陪伴。陪伴阅读，陪伴作业，陪伴游玩，且振振有词说没有陪伴孩子不会优秀，再不陪伴孩子就大了等等，可不知这种夸年龄段的陪伴对孩子成长真的有利吗？这种不放手的陪伴使孩子不经历“破画过程”体验，他的心智如何能得到磨练与成熟？陪伴不能代替伙伴，伙伴在一起游玩、作祸是孩子心理、心智健康成长的主要形式。
一个孩子不经历“破画过程”，不经历挫折和磨难是无法掌控自己未来世界的，要让孩子在伙伴们的“破画过程”中经历点挫折和委屈，才能看清自己知耻而后勇，才能强大内心磨练意志，才能坚定方向走出一个精彩人生。
（作者单位：辽宁省大连市经济技术开发区高城山小学）