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目前，我国青少年一代是一个庞大的以独生子女为主的群体，其中多数人以自我为中心意识较强，缺乏对他人、集体，对家庭的社会责任感。有些90后甚至自我调侃说：“责任是我们上一代人的事情，我们这一代人的责任就是不负责任。”这不得不使我们反思现行的教育，一个时期以来，有的学校重视青少年智力、体力的发展，也重视理想道德的教育，但却忽视了对青少年进行责任教育。
什么是责任教育呢？责任教育就是对学生进行以“责任”为核心的品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化于忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，在实施素质教育过程中，在加强创新精神和实践能力培养的同时，要特别重视加强社会责任感的教育。作为肩负教育主要责任的学校应怎样实施责任教育呢？下面谈谈笔者对在中学渗透责任教育的一孔之见。
一、着眼课堂教学，寓责任教育于教学中
课堂教学是责任教育的基本途径，各科教学应根据教材内容和学生思想实际，确定责任教育的目标、内容和重点。教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，选择恰当教法，运用教材中责任教育素材进行责任教育，达到思想性与科学性的有机统一，从而激起学生的共鸣，促进学生奋发向上。教师教学除了应落实知识与技能、过程与方法的目标外，更要重视实现情感与态度目标。比如，中学语文教材中有许多蕴含责任教育内容的文章，如《合欢树》、《我们怎么过母亲节》《父爱》。父母为养育儿女含辛茹苦，正是父母的责任在起作用，弘扬父母的高度负责精神可以激发学生热爱父母的情感，使他们意识到自己应该对父母尽一份儿女的责任。再如，在历史教学中进行责任教育，对促进学生健康的思想品格形成具有重要意义。历史学科中丰富的人物个性和生动的历史资料，为开展责任教育了创造了良好的条件。岳飞、于谦、林则徐等仁人志士对国家对民族崇高的责任感，有助于学生感悟历史人物的人生价值、净化灵魂、树立正确的人生观、价值观。
二、开展课外活动，寓责任教育于社会实践中
履行责任和感受责任是增强学生责任感和提高学生责任能力的主要途径。因此开展责任教育，就要重视为学生创设感受责任的情境和履行责任的机会，组织学生进行实践锻炼，把提高学生的认识和培养学生履行责任的习惯结合起来。教师应把责任教育的着力点放在组织、引导学生实践上，其中仪式教育活动、主题活动和社会考察实践无疑是培养学生责任感的有效途径。通过举办以增强学生社会责任心和社会使命感为目的的仪式教育活动，如国旗下演讲、新团员入团仪式、十八岁成人仪式、志愿者宣誓仪式、学雷锋动员仪式等活动，有助于提高学生对个人职责具体性质的认识，有助于增强学生对祖国、对社会强烈的责任意识。通过开展民族精神教育月系列活动、生命教育月系列活动、“阳光心情，健康心理”活动周等主题活动可以使学生体会到对自己、对家庭、对社会的发展应承担的责任。开展学工学农、“珍爱地球，珍爱蓝天”的校外环保活动、“走出校门，回报社会”的社区体验活动等社会实践活动，能使学生走出校门,既感知我们祖国日新月异的变化,更体验到给他人带来愉悦和为社会文明作出贡献的快乐，感受到主动承担促进社会文明发展的责任。
三、发挥榜样作用，寓责任教育于班主任队伍建设中
现代教育技术的广泛应用，使教师的作用越来越受到从知识的传授变为人格品德的影响。教师个人的范例，比如敬业精神、公益态度、合作精神、对人的关心与尊重、遵纪守法、生活作风等等，是任何技术、教科书、任何道德箴言都不能代替的一种教育。班主任更是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责，班主任最重要的是率先垂范，要求学生树立责任意识，班主任首先要有较强的责任意识，班主任的一言一行对班级学生起着潜移默化的作用，正象孔子所言：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做得更好。这就要求班主任老师要不断加强师德修养，提高专业素养，丰富自己，完善自己，用对教育高度负责的精神感染学生。
四、建立规章制度，寓责任教育于管理中
学校管理与责任教育也是有连带关系的，特别是其中的管理制度。学校应从管理制度上落实责任教育，制定的管理制度一定要为个体的责任行为、责任意识的强化提供良好的保障，而且要通过刚性的规范约束，遏制不负责任的思想和行为的滋长蔓延，为责任教育的开展提供良好的外部环境。同时，学校的管理制度应凸显价值取向，对学生责任感的培育和弘扬具有强大的激励和促进作用。学校可以完善德育常规考核的基础上实施责任教育，在责任教育队伍、内容、载体、环境、评价和研究方面作出明确的要求和规定，使责任教育过程层次化、序列化。学校还可以根据教育法的规定和本校的特色，以学生为主体制定管理制度，如我校就建立了《学生在校行为规范》、《学生违规违纪处罚条例》、《社团活动章程》、《优秀学生评选条例》等管理制度，通过贯彻这些管理制度，引导、激励、制约学生履行责任，增强学生的责任意识。
实践证明，学校通过多种途径渗透责任教育，对增强学生的社会责任感，促进学生履行社会责任十分重要，所以学校应切实抓好这项工作。
什么是责任教育呢？责任教育就是对学生进行以“责任”为核心的品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化于忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，在实施素质教育过程中，在加强创新精神和实践能力培养的同时，要特别重视加强社会责任感的教育。作为肩负教育主要责任的学校应怎样实施责任教育呢？下面谈谈笔者对在中学渗透责任教育的一孔之见。
一、着眼课堂教学，寓责任教育于教学中
课堂教学是责任教育的基本途径，各科教学应根据教材内容和学生思想实际，确定责任教育的目标、内容和重点。教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，选择恰当教法，运用教材中责任教育素材进行责任教育，达到思想性与科学性的有机统一，从而激起学生的共鸣，促进学生奋发向上。教师教学除了应落实知识与技能、过程与方法的目标外，更要重视实现情感与态度目标。比如，中学语文教材中有许多蕴含责任教育内容的文章，如《合欢树》、《我们怎么过母亲节》《父爱》。父母为养育儿女含辛茹苦，正是父母的责任在起作用，弘扬父母的高度负责精神可以激发学生热爱父母的情感，使他们意识到自己应该对父母尽一份儿女的责任。再如，在历史教学中进行责任教育，对促进学生健康的思想品格形成具有重要意义。历史学科中丰富的人物个性和生动的历史资料，为开展责任教育了创造了良好的条件。岳飞、于谦、林则徐等仁人志士对国家对民族崇高的责任感，有助于学生感悟历史人物的人生价值、净化灵魂、树立正确的人生观、价值观。
二、开展课外活动，寓责任教育于社会实践中
履行责任和感受责任是增强学生责任感和提高学生责任能力的主要途径。因此开展责任教育，就要重视为学生创设感受责任的情境和履行责任的机会，组织学生进行实践锻炼，把提高学生的认识和培养学生履行责任的习惯结合起来。教师应把责任教育的着力点放在组织、引导学生实践上，其中仪式教育活动、主题活动和社会考察实践无疑是培养学生责任感的有效途径。通过举办以增强学生社会责任心和社会使命感为目的的仪式教育活动，如国旗下演讲、新团员入团仪式、十八岁成人仪式、志愿者宣誓仪式、学雷锋动员仪式等活动，有助于提高学生对个人职责具体性质的认识，有助于增强学生对祖国、对社会强烈的责任意识。通过开展民族精神教育月系列活动、生命教育月系列活动、“阳光心情，健康心理”活动周等主题活动可以使学生体会到对自己、对家庭、对社会的发展应承担的责任。开展学工学农、“珍爱地球，珍爱蓝天”的校外环保活动、“走出校门，回报社会”的社区体验活动等社会实践活动，能使学生走出校门,既感知我们祖国日新月异的变化,更体验到给他人带来愉悦和为社会文明作出贡献的快乐，感受到主动承担促进社会文明发展的责任。
三、发挥榜样作用，寓责任教育于班主任队伍建设中
现代教育技术的广泛应用，使教师的作用越来越受到从知识的传授变为人格品德的影响。教师个人的范例，比如敬业精神、公益态度、合作精神、对人的关心与尊重、遵纪守法、生活作风等等，是任何技术、教科书、任何道德箴言都不能代替的一种教育。班主任更是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责，班主任最重要的是率先垂范，要求学生树立责任意识，班主任首先要有较强的责任意识，班主任的一言一行对班级学生起着潜移默化的作用，正象孔子所言：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做得更好。这就要求班主任老师要不断加强师德修养，提高专业素养，丰富自己，完善自己，用对教育高度负责的精神感染学生。
四、建立规章制度，寓责任教育于管理中
学校管理与责任教育也是有连带关系的，特别是其中的管理制度。学校应从管理制度上落实责任教育，制定的管理制度一定要为个体的责任行为、责任意识的强化提供良好的保障，而且要通过刚性的规范约束，遏制不负责任的思想和行为的滋长蔓延，为责任教育的开展提供良好的外部环境。同时，学校的管理制度应凸显价值取向，对学生责任感的培育和弘扬具有强大的激励和促进作用。学校可以完善德育常规考核的基础上实施责任教育，在责任教育队伍、内容、载体、环境、评价和研究方面作出明确的要求和规定，使责任教育过程层次化、序列化。学校还可以根据教育法的规定和本校的特色，以学生为主体制定管理制度，如我校就建立了《学生在校行为规范》、《学生违规违纪处罚条例》、《社团活动章程》、《优秀学生评选条例》等管理制度，通过贯彻这些管理制度，引导、激励、制约学生履行责任，增强学生的责任意识。
实践证明，学校通过多种途径渗透责任教育，对增强学生的社会责任感，促进学生履行社会责任十分重要，所以学校应切实抓好这项工作。