【摘 要】
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<正>《小学语文教学大纲》明确规定:小学阶段每学年背诵30篇左右的优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分,是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文,
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区碱滩镇中心学校,
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<正>《小学语文教学大纲》明确规定:小学阶段每学年背诵30篇左右的优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分,是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文,甚至背得更多,达到一定量的语言积累,自然而然会记住许多词语,以及习惯性的语言表达方法。语言材料记得越多,理解运用语言的能力就越强,谴词造句、谋篇布局的写作水平也会越高。但在语文教学实践中,背诵常常让学生反感,甚至抵触,很难达到积累语言的目的。如何在有限的时间里引导学生乐背、多背,实现量的积累
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