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数学教育不能仅仅局限于让学生获得教材上的解题知识和简单技能，应该引导学生感受数学与现实生活之间的联系，能主动探索生活事例中蕴藏的数学规律，灵活应用所学知识和方法探索数学规律，寻求解决问题的策略，给学生一片发展的天空，亲自领略数学动态的发展过程，获得丰富深刻的学习体验。现记录我上的研究课“乘法分配律”一课的教学过程，求教同仁。