【摘 要】
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摘 要:用“体育课务委员会”去更新共育理念;用“课程协同”和“动态评价”去引导锻炼动机和价值取向;用“逆向引导”体现了对社会责任的主动担当。角色转变,从家委会开始;分工合作,从课程协同开始;坚持激励,从特色活动开始。家校“体育共同体”已经真正成为“每天锻炼一小时”的最佳发力点。 关键词:课程协同;动态评价;体育共同体 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(
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钟宇平教授的治学方法强调证据和实证取向,认为发展应“让更多人生活得更好”.他认为教育应该承担知识技能传授、合作倾向培养和团结力量凝聚等功能.在教育经济学研究被批评
摘 要:中小学羽毛球高远球技术教学说课,是按照体育课说课的内容,从说体育课程基本理念与本课的体育教学指导思想、体育教学的内容分析、学情分析、体育教学目标的制定、体育教学方法的运用、体育场地与器材、体育教学的过程到说体育课预计学生练习密度与运动负荷,进行了精心设计与撰写,为大家学习、改进与提高体育课说课水平提供一些参考与帮助。 关键词:羽毛球;高远球技术教学;说课 中图分类号:G623.8 文
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我国“新文科”建设不仅追求创新,具有跨学科性、现实性与技术性等世界“新文科”所具有的普遍性特征,更具有中国特色。一是政策制定上的顶层设计。我国“新文科”概念是一种“自上而下型”的国家主张,其建设也是“政府主导型”的国家工程,重视总体规划和系统配套。二是政策内容上的弘扬传统。我国“新文科”建设并非全盘否定传统文科,反而特别强调对中国传统优秀文化的执着坚守和传承。三是政策走向上的全球视野。我国“新文科”建设强调全球视野,要求角逐世界舞台,构建人类命运共同体。这些特征通过国家政策的引
摘 要:体育中考作为提升学生体质健康的重要举措,其方案应该是科学合理呈现结构化的内容,做到体能与技能相结合、终结性与过程性相结合、达标与选拔相结合、规定与自选相结合。同时还应该利用电子设备促进考试公平,并通过数据分析进一步优化选项、调适标准,在提高学生运动能力的同时,培养健康行为,锤炼体育品德。 关键词:技能;过程性;选拔;自选;结构化 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号
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摘 要:阐述当今青少年阳刚之气缺失的现状及原因分析,契合“四位一体”目标及教育部对阳刚之气的提法。指出青少年阳刚之气的内涵与标准,点明体育课对青少年阳刚之气的培养路径、方法与手段,以期让更多的体育同仁学习与借鉴。 关键词:阳刚之气;分析;培养;方法 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2021)07-0065-03 体育教学促进阳刚之气的养成,阳刚之气
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《体育与健康》教学改革指导纲要(试行)rn为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的
四十年,对于个人而言意味着从呱呱坠地到历经人生风雨而不惑。四十年,向前看很长,回头看很短。对于《体育教学》杂志而言,四十年意味着从没有刊号刊期的试刊到如今全国发行的体育教育界知名期刊,意味着几代办刊人筚路蓝缕的奋斗历程。2021年是《体育教学》杂志创刊40周年,翻开一卷卷泛黄的杂志,回顾《体育教学》40年的发展历程,内心充满了感慨、感动和感激,感慨40年的光阴如翻过的一页页纸张,感动前人的办刊初心