【摘 要】
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内容摘要：现代教育技术在课堂教学中和运用逐渐普及，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性。现代教育技术必将是数学教学中最重要的教学手段，也是实现高效课堂的最佳途径。 随着科技的发展，时代的进步，计算机已广泛用于社会生产生活的各个方面，极大地推动了人类社会的前进，教育也不例
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内容摘要：现代教育技术在课堂教学中和运用逐渐普及，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性。现代教育技术必将是数学教学中最重要的教学手段，也是实现高效课堂的最佳途径。
随着科技的发展，时代的进步，计算机已广泛用于社会生产生活的各个方面，极大地推动了人类社会的前进，教育也不例外。现代教育技术在课堂教学中的运用逐渐普及，教育的内容及方式受现代教育技术的影响也有所改变。计算机多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力，对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有其他媒体无法比拟的优越性。现代教育技术为师生提供了一个交互式的广泛的学习空间、交流空间, 效弥补了传统教学媒体的不足。下面我就根据自己在数学课堂教学中运用多媒体进行教学的一些做法和大家交流一下。
一、激情生趣，事半功倍。
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摘要：本文从游戏入门、自觉学习，激发兴趣、创新思维，任务驱动、体验成功，精讲多练、提高质量，合作学习、共同进步，交流讨论、展示评价六个方面出发，对小学信息技术教学策略进行了探索。 关键词：信息技术 教学策略 探索 一、游戏入门，自觉学习 “兴趣是最好的老师”是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。小学生年龄小，好动、好奇心强，往往坐不住，而对于单调的学习
批评，是我们教育管理学生的一种方式或手段。如何恰当地使用批评并使其受到良好的效果？实践出真知，我认为要讲究批评的时机选择。 早晨不批 有句谚语说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”早晨是一天中最美好的时光，不管是情绪还是思维，人都处于最佳状态，如果在这时给学生来一顿劈头盖脸的狠批，绝不亚于秋风扫落叶般的残酷，在学生心理上产生的影响会持续好久，甚至是一整天。事实证明早晨批评是不适宜的。 而有
新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生的想象力和创造潜能”。发展思维能力对于学生的思想认知和创新能力起着至关重要的作用。只有思维能力得到了有效的开发，才能使学生在学习过程中保持自己独立的思维个性和思维品质。才能使学生成为课堂上真正的主人。那么，发展思维能力在教学中怎样落实和贯彻呢？现就我在平素教学中的点滴积累写出与广大教师共勉。 创设宽松氛围——提供“发展思维”的一张温床。
摘要：小学数学课堂提问教学策略就是指小学数学教师在课堂教学过程中，为了实现数学教学目标，根据其所设置的数学问题情境的特点，对整个数学课堂提问过程进行的系统决策活动。 关键词：小学数学；课堂提问；教学策略 数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。当前，我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题:问题的有效性差，问题
【摘要】毕业设计是实践教学的关键环节。该环节教育质量的高低，直接影响四年本科教育的水平。我们根据生物医学工程专业特色，结合科研任务的实际情况，大胆探索，找出了实践教学和科学研究最佳结合点，不但培养了高素质的人才，也有力地促进了科研，证明实践教学环节不但可以育人，也可出成果。 【关键词】实践教学毕业设计生物医学工程专业 本科毕业设计以培养学生的创新意识和创新能力为目标的综合性实践教学环节，是
教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”小学生思维活跃，富于想象，但是他们丰富的想象力不是天生的，想象力的形成依赖于社会生活实践，依赖于教师的启发诱导，教师要引导学生多看、多听、多想，让他们的头脑里储存各种各样的表象，并且努力创造出想象的空间。 一、 激发情感唤起想象 情感与想象有着密不可分的联系。有位老师问：“冬天雪在干什么？”一个孩子回答：“雪在和大地说悄悄话。”试
[摘 要]基础教育非均衡发展表现在：从空间结构看，反映在不同地区之间、城乡之间、学校之间，具有不同经济背景的家庭之间，具有不同学习潜质的学生之间所得到的教育资源以及所受到的教育对待的差异的存在与扩大；从时间进程看，表现在学生接受教育的起点、过程和结果方面。教育尤其是义务教育，是国家提供同时必须予以保障的公共事业，其本质属性就是公平。长期以来，基础教育非均衡发展，制约着我国整个国民教育事业的发展。“
问题家庭子女的教育与管理是班主任工作中最头疼最棘手的事情，对于这个群体孩子们的教育和管理，既不能操之过急，亦不能疏于管理。操之过急势必会欲速则不达，疏于管理又担心孩子成长方向的偏离，真是深不得浅不得。 人常说，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。就拿自己所带班级为例，有家长重病在床母亲下岗的孩子，有父母双亡寄人篱下的孩子，有父母矛盾尖锐家庭几近分崩的孩子，也有父母只重经商而忽视子女教育的
听力是理解和吸收口头信息的一种交际能力，提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，更为日常交际打下坚实的基础。随着高中英语教学改革的不断深化，高中英语听力测试训练已成为高考的一个重要考查部分，搞好英语听力教学、提高学生听力水平是每一位高中英语教师都要高度重视的事情。本文结合个人教学实践，谈谈高中英语听力教学和考试技巧。 一、调适学生心理，扫除听力障碍 高中教师应在高一新生入学时就及时地了解
新一轮的课程改革,是挑战,更是机遇。我们一定要认真学习新课标,内化新理念,切实、有效地开展校本教研,并且要勇于自我反思,探究自己的课堂教学,反思自己的教学行为,归结成具有指导意义的探究教学和合作学习教学的成功案例,在不断尝试反思性教学中,在不断地分析误区、克服误区的过程中实现自我发展、自我提升、自我创新,创建真正有活力的高效生物课堂,为实现全面提升学生的生物科学素养而教。 一 根据学生特点,